活動中學(xué)品格 朱男林

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朱男林老師，成都市武侯區(qū)優(yōu)秀班主任，四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)江安河分校三年級一班班主任。將學(xué)校德育四大行動之—“活動中學(xué)品格”，踐行到班級工作中，取得了良好的效果。y23四川教育在線

朱老師認為：弘揚中國傳統(tǒng)文化，就是塑造中國人的文化認同和身份認同，打造最持久、最深沉的文化自覺和文化自信。而傳統(tǒng)節(jié)日和特殊紀(jì)念日往往延續(xù)著民族記憶和基因，是維系民族身份認同的重要因素。y23四川教育在線

長期以來，朱老師的班級堅持開展中華傳統(tǒng)節(jié)日和特殊紀(jì)念日教育。讓孩子與“家”“國”建立有黏性的情感紐帶，讓孩子在中華民俗傳承中達成品格的良性生長!y23四川教育在線

他在開展班級品格教育活動中遵循如下導(dǎo)向：y23四川教育在線

1.找準(zhǔn)切口，品格靜潤y23四川教育在線

2.形式多樣，知能并重y23四川教育在線

3.全員參與，學(xué)行合一y23四川教育在線

現(xiàn)在朱老師所帶班級是低年級，他從1-3年級中選擇了如下6個品格教育生長點：尊重、感恩、專注、主動、責(zé)任、忠誠。短短3年里，全班孩子積極參與各類知行拓展實踐活動，加深了對中國傳統(tǒng)文化的了解。更可貴的是，多數(shù)孩子尊重、專注、主動等品格素養(yǎng)得以形成，進一步推動了學(xué)生更好發(fā)展!y23四川教育在線

朱老師堅信：相信孩子，為孩子搭建品格教育展示平臺，他一定會為你帶來奇跡!y23四川教育在線

朵朵花兒開，幸福放光彩，期待更多的江安孩子能在活動中學(xué)好品格!y23四川教育在線