四川教育新聞網(wǎng)成都6月7 日訊(孫林馨 通訊員 尹華瓊)6月7日,成都市雙水小學(xué)開(kāi)展了《培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)的實(shí)踐研究》課題研討活動(dòng)。副校長(zhǎng)李玉黔、教科室負(fù)責(zé)人尹華瓊以及學(xué)校課題組骨干教師參加了這次會(huì)議。
會(huì)議由尹華瓊老師主持,尹老師先總結(jié)了本學(xué)期的科研工作,介紹了《培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)的實(shí)踐研究》課題成稿的歷程。對(duì)此項(xiàng)課題的原因以及實(shí)踐意義進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明:在若水教育的大背景下,通過(guò)建構(gòu)系統(tǒng)而有針對(duì)性和實(shí)效性的“雙主”德育模式、分學(xué)科建構(gòu)完整的若水學(xué)堂教學(xué)模式,從而培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)毅品質(zhì)。
課題組將學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)分為韌性、投入、控制、挑戰(zhàn)四個(gè)維度,通過(guò)“若水學(xué)堂”和“雙主德育”兩條途徑開(kāi)展研究。老師們一起討論了小學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查,分析了不同年齡階段小學(xué)生的堅(jiān)毅品質(zhì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)及實(shí)施途徑。
研討中氣氛濃濃,交互式的問(wèn)題探討方式使課題組成員都顯得輕松、愉快,大家都對(duì)利課題研討深化若水教育充滿信心。