夏，是對(duì)熱情的召喚，它讓思想迸發(fā)力量，急切地還想暈染五彩斑斕的童年時(shí)光。
夏，是對(duì)感動(dòng)的詮釋，它讓你與我、你們與我們，還有那些曾經(jīng)的歡歌笑語(yǔ)、淚眼婆娑，那些激揚(yáng)四射的奔跑追逐，那些純真無(wú)暇的小聚低語(yǔ)，剎那間，串成珍珠，閃耀起令人醉心的光——或許就在白駒過(guò)隙的念想中，你竟有頓悟生命價(jià)值的驚異。
夏，是一首畢業(yè)的歌。曲調(diào)悠揚(yáng)，有那種“梵婀玲上奏著的名曲”的和諧歡心。不是嗎？有理由整理那伴我成長(zhǎng)的書架了；有時(shí)間和好朋友互寄衷腸了，有必要藏起那顆常常羞澀靦腆的心兒，下定決心走向 老師，請(qǐng)他在畢業(yè)留言冊(cè)上，留下他得意的字跡；有必要再在這熟悉的校園多走上幾圈，去看看種植園的那棵春芽樹，它的葉子是否更添了綠意；或者，去特別地向門衛(wèi)叔叔、保潔阿姨保潔說(shuō)聲“謝謝”，因?yàn)樗麄兡馗冻�，才有了回民小學(xué)一方小小天地的寧?kù)o悠然。
是的，夏是一首畢業(yè)的歌——我們可以唱出來(lái)！“心靈追逐彩虹，追憶童年美夢(mèng)；盡情綻放自我，關(guān)愛更多朋友！我們，我們循著過(guò)去，回味，回味笑聲和淚雨；我們，我們漸漸長(zhǎng)大，感覺，感覺不一樣的年華！不要不要太多嘆息，不要不要太多迷惘，要勇敢地踏出，一條堅(jiān)實(shí)的足跡……”
鄒軍校長(zhǎng)熱情洋溢的畢業(yè)致辭
憶童年
“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”
大美童年！可以拿起彩筆，圖畫我的世界，我要樹葉是金色的、云朵是綠色的，爸爸的臉是紅色，奶奶的頭發(fā)比漆黑；可以找到那棵自認(rèn)為也叫作“大不列顛”的樹，費(fèi)盡心力地要爬上去，盡管半途就掛了彩，也不會(huì)有半點(diǎn)淚滴；可以傻笑，肯定聽到的一定是天底下最大的笑話；可以自比聰明的老師，踱步在講臺(tái)上，大膽地拿出一只粉筆，寫上一排歪歪扭扭地字，然后向著臺(tái)下，抖擻精神說(shuō)：“你們，聽我的……”
才藝表演，贊美童年
也有那么多“不可以”。“頭正身直腳放平，兩眼平視眼前，胸離桌沿一拳遠(yuǎn)……認(rèn)真佩戴紅領(lǐng)巾……上下樓梯靠右行……按時(shí)完成作業(yè)，注意書寫工整……”不以規(guī)矩，不成方圓；玉不琢不成器；不經(jīng)風(fēng)雨長(zhǎng)不成大樹，不受百煉難以成鋼……
在可以與不可以之間，真實(shí)的成長(zhǎng)如影隨形，它不完美，卻可稱大美，因?yàn)�，它讓我們有大師般�?chuàng)造的權(quán)利，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己和世界。
感師恩
“愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。”
六年了，我寫了多少次關(guān)于“寫人”的作文。每次想用我稚嫩的筆觸勾勒你，心底話是那么多，卻又常常絞盡腦汁、躊躇不定。我不愿寫你課上的精彩縱橫，你糾正我們發(fā)言的錯(cuò)誤、提點(diǎn)我們已經(jīng)到了“不悱不發(fā)”的問(wèn)題；我不愿寫你批改作業(yè)的仔細(xì)，不就是一個(gè)錯(cuò)別字嗎？你錙銖必較，把那個(gè)已經(jīng)跑出去放松的我叫回來(lái)，說(shuō)“改！”我不愿寫你換了嚴(yán)肅的表情，和我們圍坐在圍墻邊的大樹下，神侃那些我現(xiàn)在也認(rèn)為“假得很”的天方夜譚，尤其是你最后的那句：“我說(shuō)的是真的”，好笑之極；我不愿寫你領(lǐng)著我們行進(jìn)在城市的大街小巷，我們蜿蜒前行，非得作文明有序的好公民，走向那些叫“人民公園”、“文化公園”、“四川省體院館”、“四川省美術(shù)館”、“四川省科技館”的地方。對(duì)了，還有乘車去的“遠(yuǎn)地方”：“自制豆?jié){、繩渡穿越、安全基地大觀園……”，世界那么大，我想去看看，多好啊……
老師，現(xiàn)在，就在此刻，我想寫……但離別的序曲已經(jīng)奏響，千言萬(wàn)語(yǔ)一句話：“十年樹木百年樹人，插柳之恩，終身難忘！”
爸爸媽媽們其實(shí)有很多話想說(shuō)
我們?cè)笧槟感Ｋ蜕弦黄G色，待到春暖時(shí)節(jié)，我們要把母校裝點(diǎn)得更美麗
難舍難分話離別
夢(mèng)起航
“沒有退路，人生的車站不售返程車票，沒有退路，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng)，
走下去，前面有相思鳥，有金孔雀，走下去，前面有橄欖樹，有曼陀鈴。風(fēng)來(lái)吧，雨來(lái)吧，雷鳴電閃都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。”——居然和屬于我們的那首歌異曲同工！
親手領(lǐng)取校長(zhǎng)媽媽頒發(fā)的畢業(yè)證，激動(dòng)且自豪
恍然大悟！
走向未來(lái)，未來(lái)什么樣？多年以后，我親愛的母校，尊敬的老師，你會(huì)看到一個(gè)怎樣的我？或許，我將是一個(gè)普通的勞動(dòng)者，但勤勞善良的品質(zhì)，助我澆灌幸福；或許，我將要一番大作為，但謙遜與責(zé)任，讓我甘當(dāng)民族的脊梁。誓言有聲：愿您以我為榮！以智慧揚(yáng)帆，去探尋知識(shí)的海洋；以誠(chéng)意作銘，擁抱學(xué)校、社會(huì)、生活的大學(xué)；以興趣為師，創(chuàng)造出真我！
我，是回民小學(xué)的學(xué)生！
