昨天是我市中小學(xué)開學(xué)的第一天，安靜了兩個月的校園又開始熱鬧起來，這熱鬧，是孩子們背著新書包喜笑顏開地走進(jìn)課堂；是孩子們因為沒有完成暑期作業(yè)的一臉苦悶……喜怒哀樂的熱鬧中，還有一種熱鬧的味道是讓人哭笑不得——面對開學(xué)，有的孩子在想盡各種辦法，逃離學(xué)校。
想念小伙伴
一年級萌娃逃回幼兒園
開學(xué)第一天，7歲的玲玲就失蹤了。她在學(xué)校里找了很久，都沒有碰到幼兒園的小伙伴，心里十分失望�？稍�“逃回”幼兒園的路上，玲玲迷路了……
玲玲家住大足區(qū)龍石鎮(zhèn)，父母都在外面務(wù)工，平時她都由奶奶姜女士照顧。9月1日上午，姜女士就帶著玲玲到龍石鎮(zhèn)某小學(xué)報名，準(zhǔn)備讓玲玲從幼兒園升學(xué)讀小學(xué)一年級。
由于報名的人比較多，接近中午了，姜女士還沒辦好入學(xué)手續(xù)。擔(dān)心玲玲餓著，姜女士讓孫女就在學(xué)校待著別亂跑，自己出去買些飯菜回來。十多分鐘后，姜女士提著飯菜回到學(xué)校，玲玲卻已不見蹤影。
接到報警后，龍石派出所民警組織老師和社區(qū)干部以學(xué)校為中心，分頭展開尋找。正當(dāng)大家全力查找玲玲下落時，民警接到一通求助電話。
龍石鎮(zhèn)白土村村民姚某告訴民警，他發(fā)現(xiàn)一名走失的小女孩，女孩名叫玲玲，他希望民警幫助尋找玲玲的家長。很快，民警帶著姜女士趕到了2公里外姚某的家中，最終確認(rèn)，女孩正是姜女士孫女玲玲。
“我不想讀小學(xué)，想回幼兒園。”玲玲一臉委屈地告訴民警，奶奶帶著她到小學(xué)報名時，她在學(xué)校里找了很久都沒找到幼兒園的小伙伴們，心里非常失 望，也對陌生 的同學(xué)、老師和學(xué)校感到害怕，這才趁奶奶不在，準(zhǔn)備偷偷溜回幼兒園。可沿著路走了半個多小時，她最后迷了路，最后被村民姚某發(fā)現(xiàn)。
目前，在大家的積極幫助下，玲玲已順利入學(xué)。
想回外婆家
9歲娃找民警要五十元路費
8月30日傍晚6點過，9歲的小男孩小童（化名）只身來到沙坪壩磁器口派出所治安崗?fù)で笾�，稱自己想要五十元錢回潼南。民警見孩子年紀(jì)很小，又是一個人出門，怕孩子被人騙，于是民警便將其帶回派出所，想辦法聯(lián)系其家人。
但小男孩在民警的詢問下，不告知民警任何家人信息，只說自己是從潼南雙江來的，不知道父母名字和電話。得知小童已一天沒吃飯喝水了，女民警給他買來了吃的和水，但通過潼南警方聯(lián)系，對方也稱未收到當(dāng)?shù)厝魏蜗嚓P(guān)報案。
為查找到孩子信息，民警擴(kuò)大查找范圍，通過層層篩查和比對，終于查到小童的戶口信息及父母信息。原來小童的家人就住在沙坪壩。
不久后，小童的父親焦急地來派出所接孩子。原來，小童父母離了婚，他跟著爸爸和新媽媽住在沙坪壩，并在沙坪壩上學(xué)。小童說，他不喜歡新媽媽，每 逢節(jié)假日便 回潼南和外婆一起生活。當(dāng)天早上5點過，小童的外婆將他送上回重慶的汽車，小童回到沙坪壩后，到了小區(qū)門口卻不想回家，于是選擇離家出走。
那么，小童的新媽媽對他真的不好嗎？民警在詢問小童父親時得知，小童新媽媽對孩子很好，而且為了好好照顧他，甚至放棄了自己生小孩的想法。
女民警隨后再次詢問小童為什么要離家出走，小童自己說，回到潼南老家，“就不用上學(xué)了！”民警和小童的父親判斷，孩子可能是因為不想上學(xué)，才自己逃走。
成績不理想
初中女生開學(xué)前兩次出走
初三女生小羅成績不太理想，眼看著就要開學(xué)了，小羅卻沒有把心思放到如何提高學(xué)習(xí)成績上，而是想著怎么逃跑。
前天中午11點過，沙區(qū)110快處民警接到楊女士報警，楊女士說，當(dāng)天上午她帶著讀初三的女兒小羅（化名）在三峽廣場逛街，在走到一家商場負(fù)一 樓扶梯時， 女兒突然不見了。起初楊女士以為女兒只是走散，便打電話給女兒，結(jié)果女兒手機(jī)關(guān)機(jī)。楊女士告訴民警，這已不是女兒小羅第一次“失蹤”了，就在前一天也發(fā)生 過一次同樣的事情，當(dāng)時楊女士沒找到女兒，于是報警求助，后來民警和家人一起找到了小羅。
楊女士說，女兒學(xué)習(xí)成績不是很好，可能是不想上學(xué)。民警初步判斷，小羅可能是因為厭學(xué)，才會在開學(xué)前一天故意玩失蹤，應(yīng)該不會走遠(yuǎn)。民警向楊女士調(diào)取了其女兒的近照，并發(fā)布了協(xié)查通報。
當(dāng)天中午12點過，民警和小羅的父親終于在新華書店附近發(fā)現(xiàn)了小羅。
最后民警提醒小羅的父母，孩子正處于心理發(fā)展的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強(qiáng)，家長應(yīng)該常與孩子溝通，與孩子形成一種良性的互動關(guān)系。
