四川教育新聞網(wǎng)成都9月27訊（孫林馨 通訊員 董婷）成都市第五幼兒園的圖書館館藏繪本圖書約四千余冊(cè)，如何最大限度的發(fā)揮閱覽室的功能，讓幼兒真正享受閱讀的魅力，本學(xué)期我們做了以下的嘗試和創(chuàng)新：
一、不同的閱讀形式：集體閱讀和個(gè)人閱讀。其中集體閱讀能夠滿足全班幼兒共讀一本書的數(shù)量需要，幫助老師有計(jì)劃的對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。而個(gè)人閱讀的書籍種類繁多，能滿足幼兒個(gè)人的興趣和需要。
二、分級(jí)閱讀訓(xùn)練：教師對(duì)繪本進(jìn)行了前期閱讀，根據(jù)各年齡段幼兒對(duì)繪本的理解能力不同，將圖書進(jìn)行分層分級(jí)歸類擺放——小班繪本專柜、中班繪本專柜、大班繪本專柜，并進(jìn)行每個(gè)年齡段幼兒找書訓(xùn)練，方便幼兒尋找自己的需要。 三、薦書活動(dòng)：向教師推薦繪本，根據(jù)教師在教學(xué)中的需要推薦繪本作為教育資源。如：向“奧運(yùn)主題”推薦《培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的內(nèi)心—加油別放棄》；向主題“圓”推薦《月亮不見(jiàn)了》等。推薦的繪本，拓展了教師思考的廣度和深度，讓教師設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)更貼近幼兒的實(shí)際心理需求。
未來(lái)，我們還將繼續(xù)挖掘五幼圖書室的功能，讓圖書室成為親子交流和親子學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓閱讀帶給幼兒更多的樂(lè)趣和無(wú)盡的享受。
