四川教育新聞網(wǎng)成都10月18日訊（賈元東 通訊員 吳丹丹 吳楊）學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)成為當(dāng)今世界卓越人士的共識(shí)。但是，當(dāng)今時(shí)代，人們似乎更追逐一種時(shí)尚，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承似乎還沒引起更多的重視。近年來，在建設(shè)和諧社會(huì)和中國(guó)先進(jìn)文化的進(jìn)程中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，一個(gè)國(guó)家不能沒有自己的文化底蘊(yùn)。從歷史學(xué)的角度講，傳統(tǒng)文化是民族文化幾千年來積淀的結(jié)晶，始終保持著相對(duì)的傳承性。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們中華民族的靈魂與根本，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族教育的有效途徑，是時(shí)代的需要。
勝西小學(xué)發(fā)展的基本思路是“傳統(tǒng)根基，現(xiàn)代視野”。學(xué)校注重汲取傳統(tǒng)的精髓，立足于傳統(tǒng)，從繼承傳統(tǒng)到邁向現(xiàn)代化。學(xué)校以課程改革為工作重心，以進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為重要抓手，以塑造全體師生科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀為教育特色，著力于培養(yǎng)勝西小學(xué)全體師生的人文素養(yǎng)與科學(xué)精神，努力把孩子培養(yǎng)成是具有國(guó)際目光、現(xiàn)代意識(shí)、身心健康的中國(guó)人。因此，學(xué)校一直致力于弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅僅局限于單純的學(xué)科教學(xué)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中深入研究，大力開發(fā)校本教材。
勝西小學(xué)承擔(dān)的教育科研課題《如何在小學(xué)美術(shù)學(xué)科中挖掘成都傳統(tǒng)文化培養(yǎng)審美》，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁的支持下順利完成了研究方案中的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定成果，并結(jié)題。學(xué)校將傳統(tǒng)文化的研究納入了一個(gè)長(zhǎng)期性的課題不斷深入，為此，需要老師們不斷的學(xué)習(xí)與交流。
2016年10月17日下午，勝西小學(xué)全體美術(shù)教師前往萬(wàn)春小學(xué)剪紙博物館參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)所有人來到約200平米的博物館門口時(shí)，小小“導(dǎo)游”那端莊、流利的講解和琳瑯滿目的剪紙作品讓在場(chǎng)的所有老師眼前一亮。“做一個(gè)有根的中國(guó)人”洪亮的聲音在展廳響起，生動(dòng)形象的介紹了剪紙傳人龍老師的作品《陳校長(zhǎng)》與師生合作的幾百個(gè)紅色抓髻娃娃剪紙，組合成一個(gè)橢圓形的裝飾造型。展館的四周掛滿了學(xué)生的各式現(xiàn)代剪紙作品。
隨著小“導(dǎo)游”的引領(lǐng)，老師們依次參觀了第一個(gè)展廳——剪紙傳說、歷史及演變；第二展廳——剪紙藝術(shù)流派，這一部分主要講解了中國(guó)南北方之分與國(guó)外剪紙藝術(shù)等；第三展廳——剪紙藝術(shù)應(yīng)用，關(guān)于剪紙?jiān)谏钪�、衣服、沙發(fā)抱枕、立體賀卡上的運(yùn)用；第四展廳——春花滿園，展示了中國(guó)的傳統(tǒng)美德，仁孝、禮儀等作品，旁邊掛著畢業(yè)學(xué)生回贈(zèng)母校的剪紙作品，從中體現(xiàn)出孩子們不忘恩師感恩母校的情誼。除此之外，萬(wàn)春的剪紙校本教材，校本讀物，剪紙明信片、書簽等都給大家留下了深刻的印象。老師們認(rèn)真聽著小“導(dǎo)游”們聲情并茂的詳細(xì)解說，已經(jīng)深深融入其中，對(duì)萬(wàn)春剪紙博物館的精彩贊嘆不已。參觀完后，兩校的美術(shù)老師們還就課題研究和學(xué)校博物館建設(shè)進(jìn)行了深入的交流與討論，收獲頗豐。
傳統(tǒng)文化豐富廣博，勝西小學(xué)現(xiàn)在所研究的成都漆器，成都傳統(tǒng)文化如何讓處于小學(xué)階段的孩子領(lǐng)悟它們的美及其內(nèi)涵，如何在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)所感內(nèi)化成自身的一種藝術(shù)素養(yǎng)，從而熱愛祖國(guó)民族民間傳統(tǒng)藝術(shù)，這是一個(gè)值得我們不斷思考的問題，仍是需要我們繼續(xù)努力的。
