“我對(duì)你的愛(ài)就像甜甜的（密糖）”，一束嬌艷的鮮花和涂滿畫面的紅心。仔細(xì)一看，封面上寫著“結(jié)婚證”，而這“結(jié)婚證”上的名字是沈陽(yáng)一所小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生小聰（化名）和小智（化名）。
小聰卻說(shuō)，這是同學(xué)之間的惡作劇，在班級(jí)里誰(shuí)喜歡誰(shuí)都會(huì)做類似的“結(jié)婚證”。
“結(jié)婚證”
男孩小聰，“小智，我認(rèn)識(shí)她，她是三班的，離我班很近。”
小聰很平靜地說(shuō)，“啊，你說(shuō)那張紙啊，這是我在書包里發(fā)現(xiàn)的，不是我畫的。也不知道誰(shuí)放在我書包里的。我還找（那張紙）呢，你怎么找到的？”
“是不是你畫的，或者是女孩送給你的？”小聰回答說(shuō)，“不是我畫的，我根本不會(huì)畫畫，我懷疑是我同桌干的。”
他之所以這么判斷，他說(shuō)：“班級(jí)里，很多同學(xué)只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)男生和女生走得近了，就會(huì)畫一張畫。有的畫魚，有的畫倆小人兒結(jié)婚。其實(shí)，這就是個(gè)惡 作劇。”小聰承認(rèn)，自己跟小智走得很近，小智是他5個(gè)好朋友中惟一的女孩。小聰說(shuō)，不管是誰(shuí)放在他書包里的，他都不生氣，因?yàn)檫@個(gè)女孩確實(shí)很優(yōu)秀。“個(gè)頭很高，學(xué)習(xí)又好，長(zhǎng)得也挺漂亮的。我挺喜歡跟她在一起的。”
對(duì)于小聰?shù)?ldquo;結(jié)婚證”和“表白”，他的媽媽趙女士并沒(méi)有指責(zé)。她告訴記者這是在給兒子收拾書包的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的這張“結(jié)婚證”。
“當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)覺(jué)得挺好笑的，但我把它抽出來(lái)拿走了。”趙女士說(shuō)，這女孩她也認(rèn)識(shí)，也在同一小區(qū)，有時(shí)候放學(xué)后補(bǔ)課會(huì)經(jīng)常一起走。女孩挺優(yōu)秀的。”趙女士說(shuō)，當(dāng)時(shí)沒(méi)跟兒子說(shuō)什么。我覺(jué)得孩子們就是鬧著玩的，不用“上綱上線”。
大部分學(xué)生在五六年級(jí)就已經(jīng)進(jìn)入青春期
有資料顯示，現(xiàn)代青少年進(jìn)入青春期的年齡普遍提前，大部分學(xué)生在五六年級(jí)就已經(jīng)進(jìn)入青春期。
記者采訪了沈城5所小學(xué)的班主任老師，在接受采訪的9位老師中，老師都表示，在班級(jí)里會(huì)有男生女生表示好感的情況，但主要在5~6年級(jí)，3~4年級(jí)也會(huì)有，但很少。但老師們并不愿意“上綱上線”到“早戀”，他們更愿意說(shuō)：“這是一份很真的感情。”
八成受訪家長(zhǎng)認(rèn)為：不該用大人眼光衡量
對(duì)于孩子們這種懵懂的感情，家長(zhǎng)和老師們?nèi)绾慰茨�？昨日，記者采訪了10位家長(zhǎng)和老師，關(guān)于小學(xué)階段孩子會(huì)不會(huì)有“早戀”傾向，家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)待？
接受采訪的80%的大人中，都覺(jué)得不必大驚小怪的，孩子的感情是真摯的，不用大人的眼光來(lái)衡量。2位家長(zhǎng)對(duì)此會(huì)比較“敏感”，說(shuō)小時(shí)候孩子還處于懵懂期，也應(yīng)該給予重視。
張女士說(shuō)，女兒上小學(xué)5年級(jí)，每天都讓我梳小辮，說(shuō)這樣好看，班級(jí)的某某就會(huì)喜歡她。他們哪懂得什么是愛(ài)。所以，不用“上綱上線”。
李先生認(rèn)為，雖然對(duì)小學(xué)生而言，不用扣上早戀的帽子，但是現(xiàn)在孩子早熟現(xiàn)象已經(jīng)是社會(huì)普遍現(xiàn)象，還是有必要及時(shí)糾正，給他們樹(shù)立正確的觀念。
發(fā)現(xiàn)孩子有早戀苗頭 不要簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥
岐山一校心理教師閻開(kāi)顏解釋稱，兒童婚姻敏感期是兒童認(rèn)知社會(huì)關(guān)系的必經(jīng)過(guò)程。從四五歲開(kāi)始，孩子就開(kāi)始對(duì)人群組合發(fā)生興趣。由于婚姻的組合形 式離兒童生活最近，所以兒童的探索就會(huì)先從婚姻開(kāi)始。這時(shí)，他們會(huì)研究誰(shuí)和誰(shuí)結(jié)婚了，如果他們喜歡一個(gè)人，就會(huì)假想與對(duì)方結(jié)婚的情況。
岐山一校煥新校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)張艷麗建議，小學(xué)生的行為應(yīng)該不算談戀愛(ài)，是生活中或電視上看到的東西覺(jué)得有趣進(jìn)而做出的一種簡(jiǎn)單的模仿。小學(xué)生的 “早戀”易疏不易堵，家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)孩子有早戀苗頭時(shí)，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥，更不能責(zé)備孩子；應(yīng)該從家庭關(guān)系的角度加以正確引導(dǎo)，告訴孩子愛(ài)和喜歡的 不同。因?yàn)椋挥泻⒆釉诩彝ブ械玫搅俗銐虻陌踩泻蛺?ài)，孩子就會(huì)平穩(wěn)過(guò)渡兒童婚姻敏感期。
