四川教育新聞網(wǎng)成都11月16日訊（賴波 通訊員 唐小紅）學校文化建設是學校所有老師的事，需要所有老師的參與。基于上述認識，為了提高學校全體老師對學校文化建設的認識與參與的積極性，2016年11月15日下午，青羊區(qū)特殊教育學校邀請到成都市金沙小學周剛副校長為老師們就學校文化建設進行了一次專題培訓研討活動。青羊區(qū)特殊教育學校的全體老師參加了本次培訓研討活動。
研討活動中，周剛副校長分別用日本人、德國人、美國人他們身上所有帶有的不同的國家文化，清華大學、國家會計學院、北京大學各自校訓及其給予學生的特有特質(zhì)引入，提出了不同的文化是由歷史積淀、特定發(fā)展契機、順應時代發(fā)展等方面綜合的產(chǎn)物。周剛副校長認為：校訓代表了一個學校的文化，同時學校的每個人對學校文化也起著豐富與詮釋的作用。
接著，周剛副校長對學校文化建設的分類、學校文化建設要完成的6件事情以及需要梳理的幾個問題與老師進行了研討。在最后互動交流活動后，老師們寫下了自己認為的好老師特點及希望學生未來有怎樣的生活和學習，希望學生將來成為什么樣的人的回答。
通過本次培訓研討活動，學校老師們對自身對于學校文化建設的作用有了新的認識，對學校進行學校文化的再建設奠定了全體教師的思想基礎。老師們在培訓活動中對相關問題的回答也為學校文化的再建設提供了寶貴的一手資料。
