四川教育新聞網(wǎng)成都11月16日訊（賴波 通訊員 張明毅）11月15日，數(shù)學組開展了第四次組內教研活動。此次是由任教三年級的王怡老師在組內進行了獻課，數(shù)學組全體教師均出席參加了此次活動，并在課后進行了總結和反思。
王怡老師利用自己對專業(yè)知識的準確性與精煉性，直擊人心，聲情并茂地講解了《長方形的周長》一課。通過王老師簡單精煉的轉換，原本稍顯復雜的圖形問題一下就變成了直觀方便的計算問題，能夠達到這一步，與王老師過硬的專業(yè)知識以及平時對教學的研究是息息相關的。
師者，傳道，授業(yè)，解惑也。王老師此舉不僅做好了孩子們的教育者，也做好了孩子們學習的引領者，更做好了孩子們思維外放的啟發(fā)者。如何將一堂數(shù)學課“講”得精彩，就是要看教師的語言是否直指問題核心，王老師干練的作風、簡潔的語音、針對的設計，使得孩子們在課堂上聽得如癡如醉，良好的課堂反饋讓在座的每一位教師都不得不默默贊許。
課后數(shù)學組教師就當堂課進行了深刻的總結與反思。徐蓓老師在總結上說到：“做讓孩子能夠吸收知識、放飛思維、感悟生活的課堂才是好課堂。而王怡老師恰好做到了這一點。”這一看法也得到了在場所有教師的認同。
能夠讓孩子在學習到知識的同時，也讓孩子感悟到數(shù)學源于生活，而生活處處有數(shù)學。這是數(shù)學教師賦予數(shù)學課堂的魅力，也是勝西數(shù)學教師一直落實貫徹的目標。
