11月24日，成都，攀成鋼片區(qū)。下午3點半，成師附小慧源校區(qū)的學(xué)生們喊著“1，2，1”的口號陸續(xù)來到校門口的放學(xué)點集合時，來接他們的家長們正在進(jìn)行一項不尋常的簽字——反對在現(xiàn)有校區(qū)內(nèi)原址增建教學(xué)樓，認(rèn)為這樣會降低教育水準(zhǔn)，并且存在安全隱患。此前一天的11月23日，部分家長代表已經(jīng)與政府相關(guān)部門就該問題進(jìn)行了協(xié)商并形成會議紀(jì)要，家長們要在11月25日下班之前在收集好該片區(qū)業(yè)主的意見后，形成文件提交給政府部門。小學(xué)“生源暴漲”的背后，學(xué)區(qū)房“近在眼前，咫尺天涯”而導(dǎo)致的維權(quán)糾紛逐漸多發(fā)，該如何解決?
攀成鋼成師附小旁有多個樓盤
攀成鋼小學(xué)生源猛增3倍
學(xué)區(qū)房突遇“爆倉”
“去年一年級招收了7個班，今年招收了14個班，明年據(jù)說要猛增到24個班。這么小的校區(qū)怎么可能裝得下!”一位二年級學(xué)生的家長宋先生，一邊在現(xiàn)場組織家長簽名一邊向記者介紹。
據(jù)了解，自從2013年攀成鋼區(qū)域陸續(xù)入住以來，該校區(qū)的生源急劇膨脹，近三年內(nèi)一年級新生班級都在迅速增加。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前該校一年級14個班，二年級在去年招新的時候是7個班，今年已經(jīng)增加為8個班，全校一共30多個班級，在校學(xué)生1400名左右，在可以預(yù)見的未來幾年內(nèi)這個數(shù)量還將繼續(xù)大幅增加。
成師附小
正是在這樣的背景之下，學(xué)校發(fā)出“將原址新建校舍解決生源暴增難題”的消息，引來學(xué)生家長一面倒的反對。按照此前流傳的方案，學(xué)校新建教學(xué)樓將占據(jù)一部分操場空間。“本來現(xiàn)在就已經(jīng)很擠了，課間操都只能分年紀(jì)進(jìn)行，如果再縮小室外空間，教學(xué)環(huán)境還會更加嚴(yán)峻!”接受采訪的學(xué)生家長說出的反對理由也代表了眾多家長的看法。“并且，新建教學(xué)樓為期一年，將和正常教學(xué)同步進(jìn)行，期間的安全隱患也非常大!”宋先生這樣告訴記者。
這一消息是否屬實?該校相關(guān)負(fù)責(zé)人以“不方便透露任何信息”為由，拒絕了記者的采訪。
業(yè)主聯(lián)名簽字
擴(kuò)建計劃雖暫停
學(xué)區(qū)房成“坑”并非個案
一份近萬人參與的網(wǎng)上投票顯示，96%的參與者反對原址擴(kuò)建方案。從目前來看，家長的行動取得了已成的成效，據(jù)成都市信訪辦給出的答復(fù)是“在和家長溝通協(xié)量未達(dá)成一致意見之前，立刻停止現(xiàn)有擴(kuò)建計劃。”
但是，這僅僅是一個過程，并不能徹底解決問題。今年3月，為了一年級的兒子上學(xué)，衛(wèi)女士將家從新南門附近搬到了“一片荒蕪”的攀成鋼的天譽(yù)·南庭。這樣的經(jīng)歷在片區(qū)的業(yè)主中有著相當(dāng)大的代表性。據(jù)記者調(diào)查，從2013年開始攀成鋼入住率逐漸增加，入讀成師附小慧源校區(qū)成為最重要的推動力，該小學(xué)也是攀成鋼區(qū)域內(nèi)目前唯一在招生就讀的公立學(xué)校。據(jù)相關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示該片區(qū)一共有11萬業(yè)主，在可以預(yù)見的好幾年內(nèi)，生源爆發(fā)性增長的難題會一直存在。
小學(xué)“生源暴漲”的背后，是近兩年不斷跳漲卻依舊供不應(yīng)求的名校學(xué)區(qū)房市場。因這種學(xué)區(qū)房“近在眼前，咫尺天涯”而導(dǎo)致的維權(quán)糾紛并不是首例。也導(dǎo)致部分樓盤被貶斥為“最坑學(xué)區(qū)房”。
名校配套是好事
購房還需慧眼辨“虛實”
“目前攀成鋼片區(qū)近年新開發(fā)樓盤入住率僅30%左右，隨著后續(xù)陸續(xù)入駐的增加，供需之間的不匹配會越來越明顯。”通用國際社區(qū)的業(yè)主孫林遠(yuǎn)“一墻之隔，穩(wěn)上名校”的心態(tài)也從篤定變得有些不確定。
而且，根據(jù)《義務(wù)教育法》出現(xiàn)生源過多的問題，解決方案就是——縮小學(xué)區(qū)。主管部門可以根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校規(guī)模等條件動態(tài)調(diào)整。也許購房之前買的是學(xué)區(qū)房，轉(zhuǎn)眼房子就不在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)了。而對于這樣的解決方案，眾多業(yè)主是不愿意接受的。
對于這樣的局面，有教育系統(tǒng)人士表示，因為區(qū)域發(fā)展估算失誤帶來的配套錯位在短期內(nèi)是難解的。據(jù)他介紹，目前學(xué)區(qū)房分為三個種類，分別是靠近名校模式，共建學(xué)校模式，自建學(xué)校模式，市場上主打?qū)W區(qū)房慨念的以共建學(xué)校模式居多。這種學(xué)校以名校分部的名義存在，但其師資力量并不一定可與名校本部相提并論，如果作為數(shù)千戶規(guī)模樓盤的配套，往往并不能保證“應(yīng)讀盡讀”。而公立名校的招生計劃和學(xué)區(qū)劃片，則是開發(fā)商無權(quán)決定的，這也是前不久新廣告法嚴(yán)厲打擊“樓盤廣告傍名校”的出發(fā)點。
更有業(yè)內(nèi)人士表示，生源多，可以通過擴(kuò)建校舍、借用校舍等方法解決。難的是軟件，缺少老師才是根本問題。有教育界人士表示，這也暴露出政府部門提前應(yīng)對生源急劇膨脹時的經(jīng)驗不足，缺乏一定的前瞻性。同時，辦好家門口的學(xué)校，讓教育均衡或許可以緩解生源暴增。
