四川教育新聞網(wǎng)成都12月2日訊(賈元東 通訊員 魏蓉開) 11月31日，龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)區(qū)級(jí)課題《課堂教學(xué)中多元學(xué)習(xí)方式綜合運(yùn)用研究》的老師們?cè)谌龢菚?huì)議室召開課題會(huì)。
會(huì)議由教科室魏蓉開主任組織。首先魏蓉開主任帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)的課題的研究方案，針對(duì)研究方案中提出的目標(biāo)進(jìn)行了成果認(rèn)證，對(duì)課題組前期資料的收集進(jìn)行了梳理，希望課題組教師要進(jìn)一步梳理成果，對(duì)12月的課題研究研究?jī)?nèi)容做了規(guī)劃。接著宋丹老師組織大家學(xué)習(xí)了《多元智能與小學(xué)英語課堂教學(xué)策略》，其中的三個(gè)觀點(diǎn)“尊重學(xué)生差異，實(shí)施分層教學(xué)”、“開發(fā)差異資源，提高合作效果”、“彰顯個(gè)性長(zhǎng)處，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功”對(duì)我們關(guān)注研究對(duì)象的差異，投放的目標(biāo)做恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓研究更有針對(duì)性。最后課題組分學(xué)科交流了合作探究環(huán)節(jié)中學(xué)生多元學(xué)習(xí)方式綜合運(yùn)用的有效策略。
這次研討活動(dòng)開展了課例觀察后的實(shí)證研究，通過分析，找到了問題的歸因，提高了研究的針對(duì)性和有效性，推動(dòng)課題深入地開展。
