2016年10月25日，泡泡娃們精彩的表演，贏(yíng)得了觀(guān)眾的連連稱(chēng)贊，《都江山水情，詠唱<道德經(jīng)>》被評(píng)為一等獎(jiǎng)。因?yàn)榕菖萃迋兊某錾憩F(xiàn)，12月6日，他們應(yīng)邀來(lái)到了成都市電視臺(tái)，參加“2016年國(guó)學(xué)盛典晚會(huì)暨成都市少年兒童中華經(jīng)典學(xué)習(xí)展示系列活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮”。據(jù)悉，這次晚會(huì)，全成都市只有7所學(xué)校的同學(xué)參加了演出。泡泡娃們第一次登上成都電視臺(tái)的舞臺(tái)，盡情地展示著自我。
都江堰市第十二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上的風(fēng)采
《都江山水情，詠唱<道德經(jīng)>》
走上成都市電視臺(tái)國(guó)學(xué)晚會(huì)的舞臺(tái)
12月9日的下午，冬日暖陽(yáng)下的一街區(qū)同心廣場(chǎng)，成了藝術(shù)的殿堂。都江堰市第十二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)的美術(shù)作品展在這里進(jìn)行，色彩斑斕，各有特色的作品，引得參觀(guān)的人絡(luò)繹不絕。泡桐樹(shù)小學(xué)都江堰校區(qū)的“花開(kāi)泡桐”中國(guó)畫(huà)展區(qū)，灰瓦白墻，錯(cuò)落有致的墻面，美術(shù)老師們帶著孩子們自己加工而成的木桌凳，小小的白石子，大大小小的油紙傘，插在古樸陶瓶里的蘆葦和菖蒲果，看似隨意擺放卻造型獨(dú)特的花磚，墻面、桌面上粗粗細(xì)細(xì)的毛筆，紙扇上的淡紫泡桐花，宣紙上、綢扇上、圓形木片上、油紙傘上的水墨美景，帶著淡淡的墨香和濃濃的古韻，在詩(shī)意山水中演繹著道的精神。這匠心獨(dú)運(yùn)的一切，清新、雅致的江南水鄉(xiāng)風(fēng)格，伴著如潺潺流水的琴聲，讓人感受到了杏花煙雨的意境，引人流連駐足。兩個(gè)泡泡娃，現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真地作畫(huà)，由最初的緊張，漸漸地淡定安然，到后來(lái)還手把手教來(lái)體驗(yàn)的孩子們畫(huà)畫(huà)。美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員——該校的蔣邦喜老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)來(lái)體驗(yàn)的孩子們;美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員——青城山高級(jí)中學(xué)的于濤老師更是現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)一幅，以祝賀泡桐樹(shù)小學(xué)都江堰校區(qū)在藝術(shù)之路上邁出了堅(jiān)實(shí)的腳步。學(xué)校的藝術(shù)教育展現(xiàn)出的成效，受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)竹柯局長(zhǎng)一行的高度肯定，得到了廣大群眾的好評(píng)。
清新、雅致、古韻十足的展區(qū)
蔣邦喜老師示范指導(dǎo)
竹柯局長(zhǎng)一行高度評(píng)價(jià)
流連駐足的參觀(guān)者
植根山水文化——都江堰、青城山給了泡桐樹(shù)小學(xué)都江堰校區(qū)辦學(xué)的靈感和豐厚的文化底蘊(yùn);舒展自由生命——在藍(lán)色的校園里，小泡泡們正在如泡桐樹(shù)一般快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)，像水一般靈動(dòng)，像山一般堅(jiān)毅，具有道一般高尚的品格。
據(jù)悉，泡桐樹(shù)小學(xué)都江堰校區(qū)以“水之因“、“山之品”、“道之神”三大學(xué)院建構(gòu)的特色課程體系，課程科目達(dá)到40余類(lèi)，覆蓋全體學(xué)生。1、2年級(jí)通過(guò)整班選修，讓課堂得到充分的延伸;3-6年級(jí)學(xué)生通過(guò)自主選課，實(shí)現(xiàn)了興趣為先導(dǎo)的教育理想，通過(guò)走班學(xué)習(xí)的靈活方式獲得綜合素質(zhì)的全面提升。“水之因”學(xué)院，開(kāi)展了各種音樂(lè)、舞蹈、播音主持等藝術(shù)項(xiàng)目;“山之品”學(xué)院開(kāi)設(shè)了體育社團(tuán)活動(dòng),其中還有跟外教學(xué)踢球、跟外教打籃球;“道之神”學(xué)院開(kāi)設(shè)美術(shù)、書(shū)法、“科創(chuàng)訓(xùn)練營(yíng)”、“科學(xué)小牛頓”、“電腦高手訓(xùn)練營(yíng)”等，旨在通過(guò)科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生充分動(dòng)手動(dòng)腦，在信息化環(huán)境下引導(dǎo)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
