四川教育新聞網(wǎng)成都12月16日訊(孫林馨 通訊員 王德惠)十二月十二日晨，雙水小學一行7人在甘鳳蘭校長的帶領(lǐng)下，前往大邑安仁學校參加為期兩天的互動交流活動。一到學校，正值安仁學校的大課間活動，雙水的老師們饒有興致地觀看了該校具有鮮明的地域特色的韻律操表演。接著是冬季長跑，孩子們在老師們的帶領(lǐng)下，隨著音樂節(jié)奏整齊地奔跑著，秩序井然。
大課間后，一行人在安仁學校余校長、王主任等領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，步入會議室，拉開了互動工作會的序幕。會上，兩校校長分別介紹了本期所取得的成績，交流了在學校管理、校園文化建設(shè)等方面的舉措;分管副校長則總結(jié)了本期互動交流工作開展情況及存在的問題，并對下期互動交流工作提出了初步的設(shè)想。
13日上午，雙水的老師們來到多媒體教室，聽取了該校王老師執(zhí)教的《豆兒圓》與鄭老師執(zhí)教的《山溝里的孩子》。王老師扎實的教學功底、匠心的教學設(shè)計、潛心的點撥引導，獲得眾位教師的好評。而鄭老師幽默，富有情趣的教學語言;充沛、富有感染力的教學激情;多彩，富有實效的教學形式，則讓課堂溢滿了濃濃的“語”味、“情”味與“趣”味。
隨后，賓主一行又參加了題為“提高閱讀教學實效”的交流研討會。會上，兩位授課教師借助多媒體闡釋了教學設(shè)想，懇切地反思了不足之處。之后，與會教師圍繞交流研討主題探討了學生主體地位的彰顯與教師主導作用發(fā)揮的辯證統(tǒng)一關(guān)系。并針對王老師的教學，重點討論了課堂上 “扶”、“放”問題;由鄭老師的“妙語連珠”，引出了什么是有效的課堂評價的思考并從語文課堂應(yīng)該姓“語”的角度，充分肯定了兩位授課教師對語言表達方法的滲透，整個交流研討活動形式新穎，發(fā)言熱烈，氣氛融洽，在輕松愉快而又不乏嚴謹?shù)姆諊羞M行。
此次互動交流為兩校教師搭建了相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，促進了兩校教師的專業(yè)成長，增進了學校之間的友誼。
