四川教育新聞網(wǎng)成都12月16日訊(賴波 通訊員 丁瑞)12月8日下午，沙灣路小學(xué)召開了語文區(qū)級課題《小學(xué)低段繪本閱讀教學(xué)實踐研究》開題會。
“繪本閱讀”已成為一種嶄新的閱讀方式深入到小學(xué)的校園中,走近了天真可愛的兒童。2016年9月沙灣路小學(xué)二年級語文組提出了《小學(xué)低段讀寫繪閱讀策略的研究》的校內(nèi)微主題研究，老師們分單元分課型進(jìn)行了讀寫繪的教學(xué)方法的實踐研究，在老師們的引導(dǎo)下，學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣很濃，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性。教培中心語文教研員楊明老師也對我們學(xué)校的這個微主題的研究給予了高度的關(guān)注和支持，11月高鳳老師在金牛區(qū)語文教研會上做微主題的研究介紹。2016年4月，學(xué)校對二年級的微主題研究再次進(jìn)行論證、梳理，將課題申請為為區(qū)級語文研究課題，5月，課題組參加了區(qū)級課題的答辯，專家組充分肯定了我校語文老師們在課題研究中的積極探索，并提出了很多寶貴的建議，特別提到對低段學(xué)生閱讀核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)的確定與措施的落實。這學(xué)期，一、二年級的微主題的研究也是緊緊圍繞這個區(qū)級課題進(jìn)行開展。
開題會上，賀驊老師上了繪本教學(xué)的展示課，高鳳和楊芳老師做開題報告，兩位老師從課題的研究背景，研究價值，研究目標(biāo)、方法等進(jìn)行了詳細(xì)闡述。金牛區(qū)語文教研員楊明和教培中心教科室白鐘玲老師對課題的研究價值給予了肯定，并提出希望我們在研究內(nèi)容和研究策略上踏踏實實做好研究工作。
學(xué)校課題組將按照教育局、教培中心對課題的管理辦法和要求，認(rèn)真做好研究，收集好過程性資料，爭取以課題為載體推動學(xué)校校本課程的建設(shè)，提升學(xué)校課程改革的步伐。
