四川教育新聞網成都2月13日訊（賴波）要說這兩年教育的流行語排行榜，“核心素養(yǎng)”一定榜上有名，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)事關今后的課標修訂、課程建設、學生評價等眾多事項，對中國學生的全面發(fā)展起著重要的指導作用。2月12日，當春節(jié)的氣氛還未完全消失的時候，實小明道分校有幸邀請到了成都市青羊區(qū)教科院教師發(fā)展中心劉榮芳主任為全校老師帶來專題講座《拿什么交給你，未來——學生核心素養(yǎng)漫談》。
“律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。便覺眼前生意滿，東風吹水綠參差。”劉主任從南宋張栻的詩中引出“未來”一詞，一年之計在于春，教師應該有未來的使命感，教師和教育是為了學生未來做準備的事業(yè)。
“如果人們忘掉了他們在學校里所學到的每一件東西，那么留下來的就是教育。”結合愛因斯坦對教育的理解，劉主任說，知識類的東西可能在若干年后會被遺忘，而留下來的東西就是一個人的核心素養(yǎng)。她還著重強調了中國核心素養(yǎng)研究院提出的學生發(fā)展核心素養(yǎng)概念：主要指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。
劉主任強調中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面。綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等十八個基本要點。
最后，劉主任和老師們交流了如何使核心素養(yǎng)落地。一是借助學校的力量，二是借助教師的力量。通過這次學習，老師們都更加深刻地理解了核心素養(yǎng)。在今后的教育路上，必將以更加高瞻遠矚的眼光來培養(yǎng)學校的學生，實現自身的價值!
聯(lián)系講座中老師們對吳冠中《流光》畫作的個性解讀，周學靜校長不禁回憶起十四年前創(chuàng)辦實小�？稒烟壹t了》的情景，“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”在當年的�？瘎�(chuàng)刊號卷首語中，此時的周校長，彼時的周老師就曾經引用了這句話作為引言。
流光容易把人拋，十四年如彈指一揮間，感嘆時光飛逝的同時，周學靜校長也語重心長地提醒各位老師珍惜時間，提前計劃，做好開學各項準備工作。她說，學習的意義在于讓我們的心靈不死，之所以用講座開啟新學期生活，主要是希望以此激發(fā)老師們的熱情，在感嘆“流光容易把人拋”的同時努力向前，呈現出“萬紫千紅總是春”的美好愿景!
