四川教育新聞網(wǎng)成都2月22日訊（賴波通訊員 盧瑜）在這個(gè)充滿希望和新生的季節(jié)，一個(gè)春雨綿綿的午后，成都市泡桐樹小學(xué)(天府校區(qū))的全校語文教師齊聚泡天多功能廳，共同開啟新學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)教研工作的大幕。語文大組長何慶華老師就本期語文教學(xué)教研工作要“做什么”和“怎樣做”為主要方面，對新學(xué)期的語文教學(xué)教研計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)地闡述和講解。
何組長說本學(xué)期希望通過常規(guī)教研和教研共同體主副兩條線的開展，營造積極的教研氛圍，人人都是教研的主體，高效地推動教研，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和老師的專業(yè)素養(yǎng)。
本期工作的總目標(biāo)中將教研和課題并行開展。其一，以常規(guī)教研為主線。在常規(guī)教研中將“國學(xué)”和“習(xí)作”兩個(gè)板塊作為本學(xué)期教學(xué)教研的兩條主線。構(gòu)建國學(xué)教學(xué)共同體以及開展習(xí)作主題研究，由專門的團(tuán)隊(duì)來引領(lǐng)我們的語文老師進(jìn)行有針對性系統(tǒng)的教育教學(xué)研究，努力追求高效率的常規(guī)教研。在闡述國學(xué)工作的開展原因時(shí)，何老師請大家把眼光放得長遠(yuǎn)一些，更以自身的嘗試為例，分享國學(xué)教學(xué)心得。在面對寫作難題時(shí)，語文組迎難而上，計(jì)劃由小主題起步，提升教師習(xí)作教學(xué)能力，這對于各層次需要系統(tǒng)提升習(xí)作教學(xué)能力的老師都是一種福音。其二，為了加強(qiáng)語文教師對課堂教學(xué)的駕馭能力，關(guān)注提升教材解讀能力，創(chuàng)建教材解讀共同體。主張打破年級組差異，建立共同體。在“課題”方面，圍繞課題“分享式理念下的課堂研究”，構(gòu)建分享式課堂范式，扎實(shí)做好校本研究，提升教師科研和教學(xué)能力。隨后，羅萍老師對于新學(xué)期“我行我秀”活動進(jìn)行了安排，希望各年級組根據(jù)年段特點(diǎn)設(shè)計(jì)形式多樣，突出語文學(xué)科特點(diǎn)的活動。
