四川教育新聞網(wǎng)成都3月30日訊（賈元東）為進(jìn)一步拓寬新都區(qū)各中小學(xué)心理健康教師成長途徑，強(qiáng)化教師的心理健康教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的成長和發(fā)展，3月29日，西街小學(xué)新城校區(qū)在五樓會(huì)議室舉行新都區(qū)中小學(xué)心理健康教研活動(dòng)。新都區(qū)各校心理健康教育學(xué)科骨干教師及專、兼職教師參加本次活動(dòng)。
據(jù)學(xué)校介紹，此次活動(dòng)主講為劉暢(北京師范大學(xué)教育心理學(xué)學(xué)士、美國賓夕法尼亞州立大學(xué)教育學(xué)院教育心理學(xué)碩士、博士在讀)，講座主題為合作教學(xué)原理及在中小學(xué)課堂中的應(yīng)用。在活動(dòng)過程中，劉暢博士設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)，讓老師們?cè)隗w驗(yàn)中不知不覺掌握合作教學(xué)原理。劉暢博士呈現(xiàn)了在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)中常遇到的難題：如合作學(xué)習(xí)浪費(fèi)過多的時(shí)間，不能完成教學(xué)目的等。老師們通過合作學(xué)習(xí)互相幫助，指點(diǎn)迷津。劉暢博士也給出了自己的寶貴建議，讓新都區(qū)心理健康教師收獲頗豐。區(qū)研培中心中小學(xué)心理健康教育研究員林老師為本次教研活動(dòng)做總結(jié)。新都區(qū)心理健康教師們帶著問題來，通過劉暢博士的講解滿載而歸。
