為人父母，都希望自己的孩子學(xué)有所成。起跑線確實(shí)存在，只不過(guò)既不是小升初，也不在幼兒園，而是他們的父母。
孩子的成長(zhǎng)背后，是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，要培養(yǎng)出類拔萃的孩子，家長(zhǎng)要先把自己變得更好。
站在年輪切換的節(jié)點(diǎn)，羅振宇“時(shí)間的朋友”跨年演講如約而至，在4個(gè)多小時(shí)的演講中，這個(gè)笑瞇瞇的中年男子以“基本盤”為主題，分享了對(duì)過(guò)去一年的觀察和心得。提起教育這個(gè)話題，羅振宇給出這樣的數(shù)據(jù)：2019年1月1日到12月30日，在微信公眾號(hào)，同時(shí)有“教育”和“焦慮”兩個(gè)關(guān)鍵詞的文章里，有3470篇，閱讀量超過(guò)10萬(wàn)+，平均每天將近10篇;“家長(zhǎng)”“父母”和“焦慮”連在一起的10萬(wàn)+，有6751篇，每天18篇。對(duì)此，羅振宇的感受是：這代父母確實(shí)很焦慮。
教育是家庭乃至全社會(huì)的關(guān)注熱點(diǎn)，尤其是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，家長(zhǎng)們深陷“輸在起跑線上”的擔(dān)憂。為了讓孩子“成龍”“成鳳”，“虎媽”“狼爸”不計(jì)成本地對(duì)子女進(jìn)行“超前教育”，從好工作順序倒推到好小學(xué)，以至誕生的那一刻。逼著孩子去上英語(yǔ)、奧數(shù)、書(shū)法各種培訓(xùn)班，琴棋書(shū)畫(huà)各種才藝一個(gè)不落，在“雞娃”的路上一往無(wú)前。微信圈曾瘋傳這樣的段子：襁褓中的小朋友枕邊戳著一張卡片，上面寫(xiě)著“距離高考還有6414天”。這個(gè)紙尿褲里的寶寶，還沒(méi)來(lái)得及睜眼看世界，就無(wú)辜地被加入奔跑的行列。
為人父母，都希望自己的孩子學(xué)有所成，將來(lái)有份好工作，但好工作并不等于好生活，孩子擁有健全的人格，成為一個(gè)大寫(xiě)的人更重要。起跑線確實(shí)存在，只不過(guò)既不是小升初，也不在幼兒園，而是他們的父母，正所謂“人莫不愛(ài)其子孫，愛(ài)而不知教之，猶弗愛(ài)也。”孩子從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，和父母在一起的時(shí)間最長(zhǎng)。每個(gè)孩子生下來(lái)如同一張白紙，不同家庭的經(jīng)濟(jì)條件、教育方式、文化程度、道德素養(yǎng)，對(duì)孩子的影響至深至遠(yuǎn)。所以，蘇霍姆林斯基才會(huì)把孩子比作一塊大理石，坦承要將其塑造成一座雕像需要六位雕塑家，排在首位的就是家庭。因?yàn)�，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，父母是孩子一生中最重要，且不可代替的教育者。
成功之路不限于進(jìn)名校，起跑線當(dāng)然也不是成績(jī)單。前不久，9歲成都女孩黎子琳的全英文演講視頻上了熱搜，在馬德里召開(kāi)的第25屆聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上，她以熊貓保護(hù)為切入點(diǎn)，介紹了中國(guó)青少年在氣候變化中所做的努力，號(hào)召大家“珍愛(ài)熊貓，珍愛(ài)地球”。小姑娘流利的英語(yǔ)表達(dá)、自信大方的舉止，讓家長(zhǎng)們感嘆“贏在起跑線上”。殊不知，這個(gè)“別人家的孩子”父母都是英語(yǔ)老師，從黎子琳出生開(kāi)始，家里就通過(guò)英語(yǔ)兒歌和動(dòng)畫(huà)片等打造語(yǔ)言環(huán)境，是不折不扣“別人家的父母”。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，無(wú)論職位高低，薪酬幾多，身為父母都是孩子的榜樣，他們的言傳身教對(duì)子女具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。父母的習(xí)慣、喜好、脾性像一面鏡子，投射到孩子的身上，照耀著他們的未來(lái)。如果你手不釋卷，孩子牙牙學(xué)語(yǔ)就會(huì)把翻書(shū)當(dāng)游戲，整日沉迷麻將無(wú)法自拔的父母，別指望孩子能平心靜氣埋頭苦讀。央視曾播出一則公益廣告：年幼的兒子看見(jiàn)媽媽為老人洗腳，也憨態(tài)可掬地給媽媽端來(lái)一盆熱水。廣告很短，寓意很深——父母的樣子，就是孩子將來(lái)的樣子。
當(dāng)我們看清了起跑線的所在，也就能領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理，孩子的成長(zhǎng)背后，是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，要培養(yǎng)出類拔萃的孩子，家長(zhǎng)要先把自己變得更好。只有家長(zhǎng)以身作則，才能為孩子營(yíng)造潛移默化的學(xué)習(xí)氛圍;只有家長(zhǎng)視野開(kāi)闊，才能為孩子謀劃更遠(yuǎn)大的未來(lái);只有掌握兒童成長(zhǎng)規(guī)律，才能遵循科學(xué)的教子方法;只有懂得保護(hù)兒童權(quán)利和尊嚴(yán)，孩子們才能幸福地度日，合理地做人，就像魯迅先生所言：覺(jué)醒的父母，完全應(yīng)該是義務(wù)的，利他的，犧牲的。
剛剛別過(guò)的2019年，恰是魯迅發(fā)表《我們現(xiàn)在怎樣做父親》100周年，“子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人類中的人，因?yàn)榧次�，所以更�?yīng)該盡教育的義務(wù)，交給他們自立的能力;因?yàn)榉俏�，所以也�?yīng)同時(shí)解放，全部為他們自己所有，成一個(gè)獨(dú)立的人……這樣，便是父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放。”百年回響，讀來(lái)依然回味無(wú)窮。
教育的本質(zhì)是人點(diǎn)亮人，每個(gè)人都是別人的一盞燈——這是羅振宇跨年演講的金句亮點(diǎn)，愿所有“覺(jué)醒的父母”擺脫起跑線焦慮，用真誠(chéng)善良勇氣照亮孩子的星辰大海。(評(píng)論員 佟吉清)
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