拿破侖曾說過：“不想當將軍的士兵，不是好士兵。”而如果沒有帶領(lǐng)者，士兵永遠不可能成為將軍。正如學(xué)生的成長需要家長、老師的通力合作，正確引導(dǎo)。而開好家長會是聯(lián)系家長、學(xué)生、老師的重要途徑。因此，2020年1月13日下午，成都市首屆班主任學(xué)科帶頭人、成都市優(yōu)秀德育工作者、成都市優(yōu)秀班主任、雙流區(qū)名班主任工作室導(dǎo)師、雙流區(qū)棠湖小學(xué)名師段旭老師受邀到龍泉驛區(qū)第五小學(xué)做《如何開好家長會》的專題講座。龍泉五小吳璀校長、鄒校長以及全體班主任老師聆聽了講座。
講座伊始，段旭老師首先介紹了召開家長會的意義——悟“道”謀“術(shù)”。家長會不僅是和家長分享孩子成長的動態(tài)，更要帶給家長正確的教育理念或者可操作的方法，而不應(yīng)該開成批斗會、訴苦會、告狀會。這樣的家長會不僅學(xué)生不喜歡，家長也無好感，更給班主任工作帶來了無窮的消極影響。而家長會的形式也可多元，不應(yīng)局限于老師講，可以安排學(xué)生做小主持人，或者根據(jù)班級特點量身定制一些有形式的活動，讓家長在家長會上也可以看見孩子成長的身影。
接著，段旭老師介紹了一般家長會的大體流程。一是怎樣介紹自己，介紹科任老師，讓家長了解老師。二是學(xué)科老師的講解。三是班主任壓軸登場，做要求與溝通。而在班主任的講解中，首先應(yīng)該介紹自己的治班理念、班級愿景；其次是學(xué)科上的具體要求；個別事件處理方式；接著是好書分享；最后是班級雜務(wù)開支情況。段旭老師用一個個生動的事例，向與會老師展示了如何將班主任工作中棘手的問題一一擊破，讓這些麻煩難題迎刃而解。
最后，段旭老師以棠湖小學(xué)幾個特別年段的家長會為案例，向參會老師展示了該如何開好一年級新生家長會、新接班家長會、畢業(yè)班家長會。段旭老師指出，一年級家長會首先應(yīng)該介紹學(xué)校的育人目標、管理理念，接著介紹自己和科任老師等基本信息，治班理念、學(xué)科要求、習慣培養(yǎng)等。在習慣培養(yǎng)方面更重要的是要給家長做出正確的示范，統(tǒng)一家校合育的方向、標準，讓一年級新生迅速適應(yīng)小學(xué)的新生活，并逐漸養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習習慣。而在新接班家長會中就要維穩(wěn)、收心、亮劍。在畢業(yè)班家長會中，除了關(guān)注學(xué)業(yè)上的動向，就要重點引導(dǎo)家長關(guān)注孩子身心發(fā)展的特殊時期——青春期，并交給家長一些正確的親子溝通方法，幫助家長建立良好的親子關(guān)系。通過棠湖小學(xué)的這些家長會案例，段旭老師向參會老師傳遞了一個信息，開好家長會，不僅要靠自己，更要靠集體的力量。整個年級組應(yīng)該提前規(guī)劃，統(tǒng)一要求，明確重點，這樣才能做到不偏不倚，讓家長放心。這樣的共同進退正是棠湖小學(xué)德育工作的一個縮影，更是開好家長會的一種長效機制。
“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”短短的一個半小時，段旭老師用真實的案例，幽默的語言，虛懷若谷的教育情懷，恰到好處的溝通技巧，給龍泉五小老師巨大的震撼，讓正苦惱15日個別家長會的龍泉五小班主任老師們豁然開朗，同時贏得在場老師的陣陣喝彩，更彰顯了雙流區(qū)德育工作，棠湖小學(xué)德育工作的智慧與力量。（孫林馨）
雙流區(qū)棠湖小學(xué)
