此次疫情大多數(shù)人宅在家中，讓家長與孩子有了一個(gè)長時(shí)間親密接觸的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也對(duì)親子關(guān)系進(jìn)行了一次特別的考驗(yàn)。那么父母與孩子如何加強(qiáng)理解和溝通？成都市迎賓路小學(xué)開展了角色扮演的活動(dòng)，嘗試用換位思考的方法，促進(jìn)親子關(guān)系。
首先，分別讓孩子對(duì)于在日常生活中針對(duì)不喜歡的父母的語言和行為進(jìn)行梳理，選取幾項(xiàng)記錄；讓家長對(duì)孩子在日常生活中存在的不良習(xí)慣進(jìn)行梳理，選取幾項(xiàng)記錄下來。
然后，選取一天或者半天時(shí)間，家長和孩子互換角色，孩子扮演的“父母”需承擔(dān)日常生活中父母做的家務(wù)事，如做飯、打掃、洗衣等；對(duì)于“孩子”表現(xiàn)出的不良習(xí)慣進(jìn)行教育和指導(dǎo)；將之前記錄的不喜歡的父母的言語和行為通過表演呈現(xiàn)給“孩子”。家長扮演的“孩子”，將之前記錄的孩子的不良習(xí)慣通過表演呈現(xiàn)給“父母”；可對(duì)“父母”提出一些平時(shí)生活中孩子的不恰當(dāng)要求。
此次活動(dòng)結(jié)合心理治療中角色扮演的理論，讓父母與孩子互換角色，體驗(yàn)對(duì)方在不同情況下的內(nèi)心感受，從而對(duì)自己的行為、情緒、想法有所覺察，更好地理解對(duì)方。（陳海燕）
迎賓路小學(xué)
