一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。
這是習(xí)近平總書(shū)記在第三十個(gè)教師節(jié)前夕，與北師大師生座談時(shí)的重要講話。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。當(dāng)下正值小一登記入學(xué)之際，一所地處城南創(chuàng)新中心的“新貴”公立學(xué)校，以強(qiáng)大的師資力量，格外引人注目。它就是——成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)。
作為高新區(qū)重點(diǎn)打造的品牌學(xué)校，菁蓉小學(xué)地處高新區(qū)核心要地，擁有雄厚的教育資源。學(xué)校歷經(jīng)桂溪二小、世紀(jì)城南路學(xué)校和菁蓉小學(xué)多年磨礪、淬煉，形成了“協(xié)創(chuàng)菁華”的教育理念，充分挖掘天府軟件園區(qū)的智能優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持機(jī)制撬動(dòng)、潛能激發(fā)的現(xiàn)代治理，著力探索大跨度整合、多維度協(xié)作的協(xié)創(chuàng)教育，努力建設(shè)品質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明、活力迸發(fā)的現(xiàn)代精品學(xué)校，是一所老百姓“家門口的好學(xué)校”。
那么，關(guān)于這所“家門口好學(xué)校”的師資力量究竟如何?這是很多給孩子報(bào)名的家長(zhǎng)們首要關(guān)注的問(wèn)題，走近菁蓉小學(xué)，大家一睹“菁師”風(fēng)采。
著名特級(jí)教師領(lǐng)銜，以“菁”師育新人
在菁蓉小學(xué)的校園里，有這樣一群人——他們視“教書(shū)育人”為人生不二天職，視“關(guān)愛(ài)學(xué)生”為師德之魂;他們抓教育如慈母嚴(yán)父，育新人則是良師益友;他們用生命播種大愛(ài)，用大愛(ài)撐起孩子成長(zhǎng)的天空。他們就是菁蓉小學(xué)的“菁師”團(tuán)隊(duì)。
校長(zhǎng)陳曦，四川省特級(jí)教師，國(guó)家級(jí)骨干教師，全國(guó)百佳語(yǔ)文教師，香港苗圃支教行動(dòng)講師團(tuán)成員，成都市“未來(lái)教育家”培養(yǎng)對(duì)象，成都市、高新區(qū)兩級(jí)名師工作室導(dǎo)師，高新區(qū)“菁蓉計(jì)劃”首屆“教育名家”。一度擔(dān)任高新區(qū)教研室語(yǔ)文教研員，成都高新區(qū)西芯小學(xué)首任校長(zhǎng)。獲全國(guó)“十佳”名師工作室，科研成果成功獲得省政府成果二等獎(jiǎng)。出版《名師工作室思想集成與行為破題》。
副校長(zhǎng)繆兵，成都市學(xué)科帶頭人，四川省骨干教師，成都市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)杰出人才工程第五屆高研班學(xué)員。曾獲四川省小學(xué)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)，成都市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)。
據(jù)了解，菁蓉小學(xué)“菁師團(tuán)”由菁蓉小學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)陳曦和現(xiàn)任副校長(zhǎng)繆兵合力領(lǐng)銜。其中，陳曦是國(guó)家級(jí)骨干教師、四川省特級(jí)教師、全國(guó)百佳語(yǔ)文教師、香港苗圃支教行動(dòng)講師團(tuán)成員、成都市“未來(lái)教育家”培養(yǎng)對(duì)象、成都市&高新區(qū)兩級(jí)名師工作室導(dǎo)師、高新區(qū)“菁蓉計(jì)劃”首屆“教育名家”、高新區(qū)教研室語(yǔ)文教研員、成都高新區(qū)西芯小學(xué)首任校長(zhǎng)，由她創(chuàng)建的陳曦工作室曾獲高新區(qū)名師工作室成果展二等獎(jiǎng)，導(dǎo)師陳曦也獲得優(yōu)秀導(dǎo)師獎(jiǎng)，其書(shū)籍《名師工作室思想集成與行為破題》出版，更刷新四川省乃至全國(guó)名師專著的首創(chuàng)，獲得全國(guó)“十佳”名師工作室，科研成果獲得省政府成果二等獎(jiǎng)。
與陳曦校長(zhǎng)搭檔的副校長(zhǎng)繆兵，是四川省骨干教師、成都市學(xué)科帶頭人、成都市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)杰出人才工程第五屆高研班學(xué)員，曾獲四川省小學(xué)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)、成都市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)……不論是校長(zhǎng)陳曦還是副校長(zhǎng)繆兵，都是具有教育理想的忠實(shí)踐行者。他們不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，還對(duì)教育有著深入研究，并以實(shí)際行動(dòng)取得令人矚目的成績(jī)。
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的協(xié)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)
協(xié)創(chuàng)拼搏、充滿活力的教師隊(duì)伍
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，不唯有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，還應(yīng)有一群專業(yè)精進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的追隨者。“菁師團(tuán)”就是這樣一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。“菁師團(tuán)”由名優(yōu)校長(zhǎng)、協(xié)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、教師隊(duì)伍三大梯度教研隊(duì)伍組成——名優(yōu)校長(zhǎng)品德高尚、專業(yè)精進(jìn);協(xié)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn);教師隊(duì)伍協(xié)創(chuàng)拼搏、充滿活力。其中，四川省特級(jí)教師1人，成都市“未來(lái)教育家”1人，成都市、高新區(qū)兩級(jí)名師工作室導(dǎo)師1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，省市區(qū)名優(yōu)教師占比50%左右。這既是一支教育管理經(jīng)驗(yàn)豐富、協(xié)同創(chuàng)新的干部隊(duì)伍，也是一支“品位高尚、專業(yè)精進(jìn)、人生達(dá)觀”的協(xié)創(chuàng)型教師隊(duì)伍。
部分優(yōu)秀教師風(fēng)采展示
教學(xué)相長(zhǎng)協(xié)創(chuàng)菁華，碩果累累百花齊放
正是有這樣一支專業(yè)精進(jìn)的教師隊(duì)伍，菁蓉小學(xué)在“年齡”上雖屬“高新新貴”，但在專業(yè)成績(jī)上卻毫不遜色。近年來(lái)，菁蓉小學(xué)不僅在課程研發(fā)上獨(dú)具特色，還在綜合實(shí)力上取得了驕人成績(jī)。
在課程設(shè)置上，菁蓉小學(xué)踐行“協(xié)創(chuàng)菁華”的教育理念，落實(shí)“品行純美、學(xué)力健勁、個(gè)性豐盈”的育人目標(biāo)，充分開(kāi)掘?qū)W校周邊教育資源，協(xié)同30多家企事業(yè)單位，建立“家校社企”協(xié)創(chuàng)聯(lián)盟，建構(gòu)協(xié)創(chuàng)型基礎(chǔ)課程和協(xié)創(chuàng)型拓展課程，為孩子成長(zhǎng)構(gòu)建豐富的營(yíng)養(yǎng)體系。同時(shí)，學(xué)校借助校園文化建設(shè)整體提升，打造“菁莪”勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，系統(tǒng)建構(gòu)勞動(dòng)課程，梳理勞動(dòng)清單，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的全人教育價(jià)值，讓勞動(dòng)成為“五育”橋梁，通達(dá)“五育并舉”，落實(shí)“立德樹(shù)人”。
高新區(qū)社事局領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)創(chuàng)指導(dǎo)專家共同見(jiàn)證開(kāi)啟“家校社企”協(xié)創(chuàng)聯(lián)盟
地震減災(zāi)所王暾博士親臨指導(dǎo)生命課程
考察開(kāi)發(fā)高新軟件園區(qū)研學(xué)課程
到歐洲中心開(kāi)發(fā)國(guó)際理解課程
與爾新科技開(kāi)發(fā)STEAM課程
與四川省“小云公益”促進(jìn)會(huì)協(xié)創(chuàng)開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)
與成都市第三凈水廠共同開(kāi)發(fā)高新區(qū)研學(xué)路線
目前，菁蓉小學(xué)“菁樂(lè)”大展臺(tái)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、感恩節(jié)、菁農(nóng)節(jié)、科技節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)課程，已成“菁寶”們釋放自我才華的廣闊天地……菁蓉藝術(shù)社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)健兒在高新也小有名氣，屢次斬獲市、區(qū)多項(xiàng)大獎(jiǎng)，菁菁學(xué)子的身影活躍在社區(qū)、街道各類活動(dòng)中，成為蓉城之南一道亮麗風(fēng)景。
營(yíng)養(yǎng)豐富的活動(dòng)課程，賦予“菁寶”多彩童年
歌唱祖國(guó)——慶祝祖國(guó)誕辰70周年
豐富多彩的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
科創(chuàng)小組在高新區(qū)“未來(lái)城市”設(shè)計(jì)大賽中一舉奪魁
體育節(jié)——民族文化大舞臺(tái)
合唱隊(duì)斬獲頭獎(jiǎng)
歡快精靈活力四射，決勝高新賽場(chǎng)
運(yùn)動(dòng)健兒喜獲高新區(qū)團(tuán)體一等獎(jiǎng)
三年級(jí)汪臻怡同學(xué)一舉打破高新區(qū)短跑記錄
女子足球隊(duì)勇奪高新區(qū)一等獎(jiǎng)
籃球健將斬獲高新區(qū)一等獎(jiǎng)
隨著學(xué)校課程及校園文化的創(chuàng)新建設(shè)與不斷升級(jí)，近年來(lái)，菁蓉小學(xué)取得了驕人的發(fā)展成果。學(xué)校相繼斬獲“全國(guó)自主創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃會(huì)員校”、“四川省青少年文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究實(shí)驗(yàn)基地”、“成都市教育系統(tǒng)安全管理工作先進(jìn)集體”、“成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“成都市優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)團(tuán)學(xué)校”、“成都市中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)教育示范校”、“高新區(qū)中小學(xué)籃球項(xiàng)目先進(jìn)單位”、“楊紅櫻愛(ài)心書(shū)屋”、“東周社聲音書(shū)館重點(diǎn)合作伙伴”、“區(qū)級(jí)文明單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)，目前擁有40多家協(xié)創(chuàng)聯(lián)盟單位。
天時(shí)地利人和，菁菁學(xué)教悠悠致遠(yuǎn)
天時(shí)不如地利，地利不如人和。具體到教育，其師資雄厚則為“人和”，若“人和”齊備，不妨再來(lái)看看“天時(shí)地利”。“天時(shí)”可以理解為當(dāng)下所處的教育大環(huán)境，因其屬于教育共性范疇，那么，我們就需要重點(diǎn)關(guān)注“地利”，即學(xué)校所處位置及周邊環(huán)境。
2020學(xué)校提升工程效果圖
下沉式“菁劇場(chǎng)”、體育館“菁虹梯”
作為區(qū)屬公立學(xué)校，菁蓉小學(xué)地處高新區(qū)核心要地，門前錦江清流環(huán)繞，背靠天府軟件園，毗鄰新會(huì)展中心、歐洲中心，有著“上善若水”的環(huán)境滋養(yǎng)，“圣賢之道”的人文熏陶，“科學(xué)創(chuàng)新”相依相融的天然優(yōu)勢(shì)。學(xué)校占地33畝，建筑面積2萬(wàn)多平方米。寬敞、大氣、開(kāi)放的活動(dòng)空間，與悠悠錦江和高科技軟件園交融相擁。先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備，為信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，創(chuàng)造智能化教育，提供了強(qiáng)大支撐。擁有室內(nèi)外體育場(chǎng)館、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、形體室、音樂(lè)室、閱覽室、微機(jī)室等齊備的教育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施，是孩子們?nèi)轿话l(fā)展，放飛個(gè)性的宇宙蒼穹。
據(jù)了解，為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)精進(jìn)、高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，菁蓉小學(xué)已確立了“五三三”菁進(jìn)戰(zhàn)略，即五年(從2019年到2024年)，分三步實(shí)現(xiàn)從高品相到高品位、再到高品牌的發(fā)展戰(zhàn)略。未來(lái)，菁蓉小學(xué)將繼續(xù)依托城南創(chuàng)新中心的地理優(yōu)勢(shì)，盤(pán)活先天賜予的歷史沉淀優(yōu)質(zhì)資源，緊追教育改革創(chuàng)新的時(shí)代前沿，本質(zhì)而系統(tǒng)確立具有先進(jìn)性、獨(dú)特性、適切性的教育思想，持續(xù)創(chuàng)生具有引領(lǐng)性、激發(fā)性、融通性的運(yùn)行體制，腳踏實(shí)地落實(shí)“菁菁學(xué)教，悠悠致遠(yuǎn)”的教育愿景，讓每個(gè)結(jié)緣菁蓉小學(xué)的生命閃亮!
城南“新貴”小學(xué),菁蓉小學(xué)
