為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的課題研究工作,提高課題組教師的科研能力,6月10日,新津縣花橋鎮(zhèn)中心小學(xué)特邀新津縣研培中心教研員夏永忠老師到校指導(dǎo)“常青樹(shù)”工作室成員的市級(jí)課題申報(bào)工作。
夏老師聽(tīng)取了課題組教師學(xué)校課題申報(bào)的籌備情況,并結(jié)合老師們填寫(xiě)的《申請(qǐng)·評(píng)審書(shū)》對(duì)學(xué)校擬報(bào)課題進(jìn)行把脈診斷。他分別就課題名稱(chēng)的用詞、研究?jī)?nèi)容的確定、思路方法的采用等方面,用理論聯(lián)系案例的形式,深入淺出、詳實(shí)生動(dòng)地對(duì)老師們進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo),并提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。最后,夏老師還耐心細(xì)致地解答了老師們?cè)谡n題申報(bào)過(guò)程中遇到的種種疑問(wèn)與困惑,讓大家收獲頗多。
夏老師的悉心指導(dǎo)不僅使花橋小學(xué)對(duì)課題的申報(bào)工作有了新的認(rèn)識(shí),也為后續(xù)的課題研究工作明晰了方向、堅(jiān)定了信心。(陳海燕 通訊員 李燕)
新津縣花橋鎮(zhèn)中心小學(xué),課題申報(bào)工作