沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。歲在己亥，仲春之初，初暖乍寒，細(xì)雨如絲，3月8日，江浙名師名校長一行19人到訪成都市成華小學(xué)，他們一邊駐足觀賞校園，一邊細(xì)細(xì)品評，饒有興致的了解和學(xué)習(xí)成華小學(xué)以美為主的辦學(xué)理念。
參觀之余，校長與名師們來到會議室參加了成華小學(xué)宿強校長主講的以《在尚美課程里遇見更美的自己》為主題的浙派名師名校長培養(yǎng)工程小學(xué)校長培訓(xùn)講座。會上，各位校長與成華小學(xué)宿強校長進(jìn)行了交流。宿校長介紹了成華小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模、領(lǐng)導(dǎo)分工和以目標(biāo)精準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)精致、過程精細(xì)、效果精彩的管理準(zhǔn)則，著重從以下幾個方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述：
一、尚美課程目標(biāo)體系的構(gòu)建與實施過程
宿校長提出“倡導(dǎo)和實施尚美主題課程”的過程中要打破壁壘，融入生活。他從學(xué)生就餐、列隊、打掃等各項生動直觀的管理事例強調(diào)從細(xì)節(jié)中注重品質(zhì)習(xí)慣的養(yǎng)成，分類細(xì)化管理并要腳踏實地的落實；還要注意形式的豐富，主張百花齊放體現(xiàn)其特色，同時注重文化的傳承和民俗風(fēng)情的滲透，逐步以求真、崇善、尚美，做真的探索者、善的實踐者、美的傳播者為目標(biāo)來實施。
二、建立以“學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)管理機制保障尚美課程
在實施過程中要注意加強學(xué)習(xí)腦科學(xué)，塑造以學(xué)習(xí)為中心的學(xué)習(xí)模型，用兩種思維模式來培養(yǎng)未來人才；學(xué)校層面要建章立制，對癥下藥，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；教師層面要加強團(tuán)隊研修，注重分層發(fā)展、分層推進(jìn)；學(xué)生層面能真實學(xué)習(xí)，進(jìn)行多元化評價，探索多元評價新機制。
最后，宿校長總結(jié)到，成華小學(xué)要努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí)的場域，學(xué)校生活致力于讓師生遇見更美好的自己，而學(xué)生課程建設(shè)和課堂教學(xué)變革，是為了創(chuàng)建一個更美好的世界，在美好的世界中才能共同成長，共同發(fā)展。
會后，各位名師和校長紛紛發(fā)表了各自的感言，感嘆成華小學(xué)是一所致力于以美辦學(xué)，每一步以美育來實施的學(xué)校，不僅僅是學(xué)校里每一位受教育者，更讓每一位來訪者都感受到了美，驚訝成華小學(xué)的美，驚艷成華小學(xué)的美，驚嘆成華小學(xué)的美，完美的體現(xiàn)了成華小學(xué)校尚美這一辦學(xué)理念。（魏雅莉 通訊員 嚴(yán)晶晶 蔣雨貝）
成都市成華小學(xué),江浙名師名校長到訪成都市成華小學(xué)
