6月15日至18日，是成都適齡兒童進行民辦小學網(wǎng)上報名的時間。如何選擇民辦小學？擇校關(guān)鍵看什么？對此，成都市郫都區(qū)西川匯錦都學校小學校長給出了建議：選學�？凑n堂！
有“好課堂”才有好學校
課堂是兒童生命成長的重要場所，課堂是兒童智慧生長的地方。 成都市郫都區(qū)西川匯錦都學校小學校長嚴雪梅認為：好學校最重要的標志是課堂。
那么，好課堂里學生學什么？教師教什么？在信息時代，知識與資訊信手可擷、舉手可得。孩子在課堂上不單單是收獲知識，更多的是需要增長能力，形成素養(yǎng)。
該校提出“匯雅課程”理念，指向?qū)W生發(fā)展的六大素養(yǎng)，培養(yǎng)文雅、博雅、樂雅、優(yōu)雅、和雅、雅正的六雅少年。課堂是課程的重要組成部分，學校推出了“問學課堂”，以問導(dǎo)學、以問促學。
小學校長嚴雪梅認為：“基于問題或任務(wù)的學習才是有意義的學習、有目標的學習，這樣的學習才能讓學生有成就感，感到快樂。”所以該校孩子們的課堂學習，總是從問題開始的學習。在課堂中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、解決問題，在問題情境中開始學習，學習在問題探究中真實的發(fā)生，學習方法與思維在問題解決中真實的生長，在問題拓展中經(jīng)歷真實的思維聚合與發(fā)散。
該校教導(dǎo)主任陳錦濤老師介紹，問學課堂是包括“問題—探究—展示—拓展”四步教學，也是四步學習法。課堂中，孩子始于問題的提出與發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷于問題的解決，展示探究成果，專注能力拓展與素養(yǎng)提升。孩子在問學課堂的浸潤中愛學、善學。
語文課，讓孩子像作家一樣沉浸文本，像演說家一樣表達思想和情感
在語文老師林紅春的課堂上，一年級語文課《小壁虎借尾巴》，從問題開始展開學習。看到課題，你能提出什么問題？老師的問題引出學生的問題，小壁虎的尾巴哪里去了？小壁虎為什么要借尾巴？小壁虎怎樣借尾巴？小壁虎借到尾巴了嗎？稚嫩的童音提出了一個又一個問題。其實每一個孩子都對世界充滿了好奇，對課文的故事充滿了興趣，每個孩子都是提問題的專家。從問題出發(fā)，老師帶領(lǐng)孩子們在課文中找答案，在故事中解決問題，在文本中認識生字詞語，在讀悟結(jié)合，自主學習與互相學習中拓展思維，進行語言表達。
數(shù)學課，讓孩子像科學家一樣去探究學習
在數(shù)學老師李佳睿的課堂上，多媒體大屏上的一幅彩色大圖，帶來了孩子們的問題。孩子們從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，提出數(shù)學問題。在教師的引導(dǎo)下運用已有學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗自主探究，嘗試解決，再與小伙伴分享自己的想法和做法。老師用思維導(dǎo)圖的形式，和孩子們一起梳理思維、總結(jié)方法。聽課的專家們也感慨，原來簡單的加減法藏著這么多的學問。
英語課，讓孩子發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，習得語言學習素養(yǎng)
在英語老師秦瑞的課堂上，提問是貫穿整個課堂的。秦瑞認為，“問學課堂”是讓學生站在“課中央”，老師是“引導(dǎo)者”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，主動提問、主動思考。以問題引發(fā)學生的學習意向和學習興趣，又給學生指明了方向。
“在課堂中，我也會是‘疑惑者、提問者’，經(jīng)常提出一些生動有趣的問題，引發(fā)學生的好奇和注意。學生們爭先恐后地猜測，他們的思維一下被激活，答案隨機而出。”秦瑞認為，一個好的問題，一個精彩而恰到好處的懸念，可以引發(fā)學生主動去思考，牢牢抓住學生的期待心理，調(diào)動學習的主動性和積極性，引領(lǐng)他們?nèi)ド钊雽W習，來揭開這個富有誘惑力的疑團。
“課比天大”——每一節(jié)課都是不可重復(fù)的智慧成長
在校長嚴雪梅眼中，“課比天大”，因為每一課都是不可重復(fù)的，每一課都是孩子的重要成長。因為班主任老師辦公桌在教室里，所以老師坐在教室里是常態(tài)。而在該校最特別的是，校長在教室里在課堂上也是常態(tài)。校長嚴雪梅是成都市知名的數(shù)學學科帶頭人，市級規(guī)劃課題領(lǐng)銜人，她曾作為課題主研的龍江路小學課題《小學長短課時制條件下的課程變革》獲得省政府一等獎。而“問學課題”正是愉快教育課堂的傳承升級。
在十多年的校長生涯中，她始終眷念與流連課堂，每學期都會走上講臺上示范課研究課，以自己的課堂教學獲得第一手的問學課堂實踐積累。當然聽課也是每天的常態(tài)，老師們都知道，在校長辦公室找不到校長，在教室、在課堂才能找到校長。
翻開嚴雪梅校長的幾大本聽課本，雙色筆密密的記錄著每一課的精彩，每一課的師生問學。短短三個月，四大本119節(jié)，語文、數(shù)學、英語、體育、美術(shù)、音樂……每個學科都不落下。
值得一提的，還有成都市郫都區(qū)西川匯錦都學校的專家課、大師課。如果守在該校門口看一周，會發(fā)現(xiàn)教育界的大咖，每周來校的還真不少。中學部有來自成都七中首席專家團的七位專家，小學部有來自龍江路小學的特級教師，還有來自教育科學發(fā)展研究院的學科專家。專家們親臨學校，與孩子共赴“問學課堂”。
開校近一學年，成都市郫都區(qū)西川匯錦都學校的孩子們沉浸在問學課堂中。這樣的課堂受到學生和家長的喜愛。這里不只是學知識地方，更是增長能力，獲得素養(yǎng)的學園、家園、樂園。
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