特別的春天，特別的開學，今年的學習有那么多的不同。但成都市金沙小學清波分校關(guān)愛學生心理健康的初心一如既往，從未改變。面對今年的疫情和全校同學居家學習的實際情況，復課前學校就從心理健康方面著手，為復課做準備。學校先期制定了以周為單位的心理班會課主題。為了更好地適應不同年齡層次的學生，心理班會的每一個主題又分為兩個年段的實操內(nèi)容，落實到各個年級，細化到每個班級。
復課后，各年級班主任通過各種渠道與學生和家長溝通，進一步了解了孩子們的內(nèi)心世界和心理需求，及時調(diào)整心理班會課的內(nèi)容，讓心理活動課更有針對性。在此背景下，六年級青年教師馬思思老師積極參加了“2020年青羊區(qū)小學心理健康教育優(yōu)質(zhì)課賽課活動”。
本次賽課活動時間緊，任務重。馬老師在接到賽課通知后，認真參加了青羊區(qū)心理健康中心舉行的賽前培訓。利用上課時間對五六年級的學生進行前期摸底，收集整理出五六年級學生急需解決的幾個突出問題：1、面對考試，如何有效減壓；2、時間的合理安排；3、記憶方法的學習；4、情緒調(diào)節(jié)；5、手機和平板的誘惑。
學生的問題有了，馬老師又向五、六年級的各位班主任、任課教師了解學生情況，綜合居家學習期間家長的反饋意見，在和學校心理健康兼職教師黃為老師反復討論后，最終確定了本次賽課的主題“對抗‘甜蜜’——提高我的自控力”。
從確定主題到第一次試講，馬老師只有短短一周的時間。在此期間，馬老師反復推敲自己的教案，精心設(shè)計了符合學生心理特點的有趣游戲，準備了簡單易于操作的學習單。6月4日，在學校五年級二班進行錄像試講。課堂上，馬老師溫暖的笑容、親切的話語迅速抓住了孩子們的心，一個個有趣的活動讓孩子們躍躍欲試。
課后，馬老師和黃老師針對學生的課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了學習單的一些問題。馬老師又通過觀看自己的試講錄像，對教案和學習單進行了調(diào)整。6月10日，利用班會課為六年級一班、二班和四班的同學上了一節(jié)精彩紛呈的年級班會課。六年級的孩子全神貫注，一邊聆聽馬老師的分析，一邊書寫著自己的心得。
通過兩次試講，馬老師對自己活動課的設(shè)計和目標有了更加明確的認識。6月16日，馬老師參加了“2020年青羊區(qū)小學心理健康教育優(yōu)質(zhì)課賽課活動”的說課比賽。比賽中，馬老師憑借精彩的設(shè)計和干練的講述從全區(qū)20多名參賽老師中脫穎而出，一舉奪得說課比賽的第一名。
按照比賽要求，馬老師必須重新錄制賽課內(nèi)容。而此時離六年級畢業(yè)考試已不足一周，馬老師和她所帶領(lǐng)的六年級三班齊心協(xié)力，在6月19日精神飽滿地錄制了一堂別開生面的心理健康活動課。課堂上孩子們一掃復習的緊張情緒，每個人臉上都洋溢著發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這不僅僅是因為課堂內(nèi)容貼近他們的生活，更因為他們希望通過這節(jié)課找到與自己惰性抗衡的法寶。
收獲源自辛勤地耕耘。三尺講臺——小小的天地，卻能帶領(lǐng)學生走向廣闊的世界。如果說文化知識是根，那么心理健康就是土壤。馬老師扎實地耕耘著這片土壤，收獲了自己的成長，也為孩子們未來的收獲注入了養(yǎng)料。（江蕾）
金沙小學清波分校,金沙小學清波分校開啟畢業(yè)課程
