李書(shū)瓊，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師。成都東部新區(qū)三岔初中優(yōu)秀教師。工作期間，曾榮獲簡(jiǎn)陽(yáng)市“十佳青年教師”、“感動(dòng)雄州”誠(chéng)實(shí)守信道德模范、“成都市優(yōu)秀班主任”等十幾項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
自1994年參加工作以來(lái)，李老師便堅(jiān)持本真、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，積極進(jìn)取，勤學(xué)上進(jìn)的工作作風(fēng)，把對(duì)教育的熱愛(ài)變成一道指引她追求進(jìn)步的光，一路前行。2003年被簡(jiǎn)陽(yáng)市委組織部、宣傳部、共青團(tuán)簡(jiǎn)陽(yáng)市委、簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局、簡(jiǎn)陽(yáng)市人事局評(píng)為2002年度簡(jiǎn)陽(yáng)市“十佳青年教師” 。那時(shí)的她，是一名優(yōu)秀的教壇新秀。
在之后的工作中，她更加勤勉，執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心啟迪著學(xué)生們的志向，用辛勤的汗水澆灌著孩子們的夢(mèng)想。她的課堂是扎扎實(shí)實(shí)的，她的行動(dòng)是勤勤懇懇的。她用愛(ài)去教育學(xué)生，用行動(dòng)去為學(xué)生做榜樣。要求學(xué)生不遲到，她總是提前2分鐘到門(mén)口侯課;打掃衛(wèi)生、課間操也總是跟學(xué)生一起。傾心所愛(ài)，以身作則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，絕不一概而論。她帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，她多次被學(xué)校、市里評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。
在課堂教學(xué)中，李老師抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，準(zhǔn)確傳授知識(shí)技能，著重訓(xùn)練學(xué)生思維，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、有感染力，特別注重營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。教學(xué)方法正確恰當(dāng)，精講精練，全力培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。同時(shí)，還特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是學(xué)困生。在教學(xué)和作業(yè)的布置方面體現(xiàn)層次性，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2013-2014學(xué)年度在簡(jiǎn)陽(yáng)市委舉辦的讀書(shū)教育活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱號(hào);2014年4月指導(dǎo)的學(xué)生鄭子秋同學(xué)榮獲四川省中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽決賽書(shū)法類一等獎(jiǎng);2015年4月指導(dǎo)的學(xué)生蘇佳雪同學(xué)參加中國(guó)中學(xué)生作文大賽獲四川賽區(qū)三等獎(jiǎng)。所教班級(jí)在歷次期末統(tǒng)考、畢業(yè)會(huì)考、中考中均名列全片區(qū)一、二名，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度贊揚(yáng)。
李老師不僅在教學(xué)工作與班主任工作中表現(xiàn)突出，成效卓越，還熱衷于鉆研如何更好地開(kāi)展學(xué)生的德育工作。她潤(rùn)物無(wú)聲，細(xì)抓源頭。巧于利用班會(huì)和其它課內(nèi)外時(shí)間，做行之有效的教育活動(dòng)，挖掘潛能，激發(fā)斗志，讓每個(gè)學(xué)生志存高遠(yuǎn)。所教班級(jí)年年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。李老師個(gè)人也曾在2015年撰寫(xiě)論文《愛(ài)無(wú)痕，做孩子們的引路人》，該論文在資陽(yáng)市2015年中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
除此之外，李老師還勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。課程改革之際，為了與時(shí)俱進(jìn)，執(zhí)著地利用課余時(shí)間，研讀課改理論和各種教育教學(xué)書(shū)刊。精心設(shè)計(jì)每一堂課，寧愿多熬點(diǎn)兒夜，也要讓課堂干貨滿滿。她的課不僅被學(xué)生所喜愛(ài)，也獲得了同行的認(rèn)可。在2019-2020學(xué)年度上期成都高新東區(qū)“提高課堂合作學(xué)習(xí)效率”初中教學(xué)研討活動(dòng)中，李老師的公開(kāi)課《蟬》大獲好評(píng)。
李老師每期還主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校教學(xué)研究課，多次參加片區(qū)級(jí)和市級(jí)公開(kāi)課、示范課，探索教育教學(xué)的新路子、新方法。2012年9月在市級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)中，提供公開(kāi)課《走進(jìn)散文》，起到了很好的示范作用。2016年3月，在金堂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校優(yōu)秀教師團(tuán)來(lái)三岔初中參觀考察時(shí)提供觀摩課一節(jié)，獲得與會(huì)人員高度稱贊。近年來(lái)，李書(shū)瓊老師撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)論文，2015年6月《學(xué)校不能沒(méi)有藝術(shù)教育》獲簡(jiǎn)陽(yáng)市二等獎(jiǎng);2016年5月在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文《初中生應(yīng)怎樣進(jìn)行課外閱讀》;2017年3月發(fā)表的論文《中小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)古詩(shī)文》榮獲四川教育教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)。
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，李老師還擔(dān)任了學(xué)校新教師培訓(xùn)小組的組長(zhǎng)。她對(duì)年青教師的輔導(dǎo)總是毫無(wú)保留、傾其所有，她把二十多年辛勤工作積累的學(xué)科教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)無(wú)私分享給年輕人，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。李老師的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了年青教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)，多人已成為學(xué)校的學(xué)科骨干。
李老師給人留下最深刻印象的是她的笑。繁雜而忙碌的工作中從不曾聽(tīng)到她的抱怨，卻總能看到她燦爛的笑臉，如春風(fēng)化雨，讓人不禁會(huì)聯(lián)想一首叫《采桑子》的小詩(shī)：
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟留丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
“桃李不言，下自成蹊”，祝愿敬愛(ài)的李老師像百花園里的紫丁香一樣永葆芬芳，盡情綻放!
