少年易老學難成，一寸光陰不可輕。葉落知秋，階前的梧桐樹葉正慢慢展露秋色。而成都高新區(qū)芳草小學40位參加線上“觀課議課”研學的老師們，正如新綠的嫩芽，汲取著知識的養(yǎng)分，緊抓學習，努力成長。
8月8日是“觀課議課”研學的第三天，也是最后一天了。上午，陳大偉教授以《觀課議課方法》這一題帶領(lǐng)老師們?nèi)嵺`。以學論教的教學策略里，學生好學、學生好好學、學生學好的“三好”教學策略加深了老師們評課議課時對學生參與和運用的關(guān)注，強調(diào)了學生的學習心理和學習需要。同時引導(dǎo)教師思考這樣幾個問題：怎樣應(yīng)對欺凌和挑釁？怎樣面對“不想學習的學生”？如何審視自己的生存狀態(tài)？教師能不能事事較真？怎樣有效和學生溝通？這些問題，對老師來說，就是需要自己完成的“功課和作業(yè)”。
下午，陳教授講述的《觀課議課推進》講座更是讓老師們獲益匪淺。他讓老師們明白了，評課議課是一種平等、互動、面向?qū)嵺`的對話，同時思考了評課議課時常見的問題。對于教研和科研，陳教授有獨到的見解，他認為應(yīng)該關(guān)愛和成就授課教師，用“我覺得……我發(fā)現(xiàn)……”等提問理解上課教師，做到心平氣和，議課和討論不空談。他還幫助老師們明確了觀課議課行動研究預(yù)備的問題和流程。
三天的“觀課議課”研學很快就結(jié)束了，但學習永遠不會結(jié)束。借用陳教授引用的一句名言：“只要你還嫩綠，你就會繼續(xù)成長；一旦你已經(jīng)成熟，你就開始腐爛。”我們要像剛破土而出的藤蔓，向下扎根于泥土，不斷吸收知識的養(yǎng)分，向上努力攀登，努力結(jié)出知識的碩果。(彭魯湘 通訊員 孫田)
成都高新區(qū)芳草小學,2020年暑期教師培訓(xùn)
