為幫助新生家長(zhǎng)盡快適應(yīng)小學(xué)生家長(zhǎng)的角色，減少焦慮，逐漸成為合格、優(yōu)秀的小學(xué)生家長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家校共育效果最大化，8月23日，成都市金沙小學(xué)清波分校召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。
李妍沁老師主持活動(dòng)
家長(zhǎng)學(xué)校第一課：幫助孩子朝著夢(mèng)想幸福啟程
“起立、敬禮、老師好！”一位家長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)任值日生，全體一年級(jí)家長(zhǎng)與副校長(zhǎng)劉莉生動(dòng)再現(xiàn)了熟悉的課堂——2020級(jí)新生家長(zhǎng)第一課開(kāi)始了。
劉莉副校長(zhǎng)交流家長(zhǎng)學(xué)校第一課主題
劉莉副校長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的環(huán)境、文化與辦學(xué)理念，和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》；從“入學(xué)是孩子生活的重大轉(zhuǎn)折”和“如何幫助孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活”兩個(gè)方面入手，以“理論結(jié)合教育教學(xué)故事”的方式，深入淺出地讓家長(zhǎng)了解小學(xué)起步階段行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
“所有的準(zhǔn)備都是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”劉莉向全體家長(zhǎng)展示了全體教師歷經(jīng)半年研究、編印的清波小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)《積步冊(cè)》的概貌(密切關(guān)注學(xué)校公眾號(hào)后續(xù)推出的“《積步冊(cè)》的自白”，進(jìn)一步了解它)。
大家一起共讀繪本《胡蘿卜種子》后，劉莉鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)趲椭⒆映砷L(zhǎng)的道路上要像書(shū)里的小男孩一樣，向著目標(biāo)，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持……
校長(zhǎng)課堂：親子共成長(zhǎng)
“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，用心的事情堅(jiān)持做。”校長(zhǎng)譚小明關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，和家長(zhǎng)分享了“親子共成長(zhǎng)”這一話題。90分鐘的課堂，干貨滿滿。
譚小明校長(zhǎng)客觀分析了“影響孩子成長(zhǎng)的因素”，深刻剖析了“造成家長(zhǎng)對(duì)家庭教育不上心的七種情況”，讓家長(zhǎng)們明確了家庭教育的誤區(qū)和良好家庭教育的重要性。
譚小明以理論結(jié)合正反案例的形式，從“如何讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣、如何讓家長(zhǎng)成為好家長(zhǎng)”兩個(gè)方面，生動(dòng)地向家長(zhǎng)進(jìn)行講解。“學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)規(guī)劃”八條建議，直觀、清晰地讓家長(zhǎng)看到了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的方法和路徑。
“你希望孩子成為什么樣的人，你首先就應(yīng)該成為這樣的人。”譚小明以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)陪伴、學(xué)會(huì)營(yíng)造舒適的家庭環(huán)境、學(xué)會(huì)教育、學(xué)會(huì)尊師重教”五點(diǎn)表達(dá)了自己的殷切期望，激勵(lì)家長(zhǎng)在陪伴、教育孩子的道路上，與孩子一同學(xué)習(xí)、一同成長(zhǎng)，努力成為優(yōu)秀家長(zhǎng)。深入淺出的講解，生動(dòng)理性的課堂，觸發(fā)家長(zhǎng)思考，引起家長(zhǎng)共鳴。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育也需要等待，在教育孩子的道路上，用心呵護(hù)，靜待花開(kāi)！（江蕾）
成都市金沙小學(xué)清波分校,成都市金沙小學(xué)清波分校舉行2020級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)
