隨著新生入學相關(guān)準備工作的推進，8月23日下午，成都市青羊區(qū)特殊教育學校(以下簡稱：青羊特校)針對新生家長及陪護開展了情緒行為問題和音樂治療的專題培訓(xùn)�；顒佑汕嘌蛱匦｜h支部書記、校長卞蓉主持，三十余名新生家長、陪護及十余名教師共同參與。
活動開始，趙敏老師帶領(lǐng)大家通過音樂游戲熱身互動、活躍氣氛，讓大家更輕松地參與到培訓(xùn)活動中來。隨后，她以“情緒行為背后的語言”為題，為家長及陪護介紹了情緒與行為的關(guān)系、行為問題的類別、情緒行為問題的功能等。在案例分享過程中，趙敏老師帶領(lǐng)家長、陪護共同分析孩子情緒行為問題產(chǎn)生的原因及干預(yù)措施，還就現(xiàn)場提出的案例進行討論，家長們積極參與分享自己的智慧和經(jīng)驗。趙敏老師提出：孩子生氣、發(fā)脾氣是應(yīng)該被允許的，重要的是家長要控制好自己的情緒，分析情緒行為背后的原因，善于嘗試運用多種方法或者求助專業(yè)人員來解決、處理孩子的情緒行為問題。
接著，來自樂聆音樂治療的王露潔老師和吳育霖老師為家長及陪護分享了音樂治療相關(guān)知識，她們從介紹“藝塑社區(qū)”——同輝藝術(shù)友好型社區(qū)營造項目開始，帶領(lǐng)家長們了解音樂治療對孩子們的意義、開展音樂治療的流程、音樂治療內(nèi)容及作用等，還展示了項目實施中為孩子們錄制的《給小孩》音樂MV。最后，吳育霖老師帶領(lǐng)全體參會人員嘗試了指導(dǎo)性音樂想象體驗，讓大家感受音樂治療帶來的放松、愉悅。
通過兩個主題分享，緩解了家長對于孩子入學的焦慮情緒，進一步促進了家長、陪護對學校教育教學工作的深入了解，為開展好家校共育奠定基礎(chǔ)。努力為了心中的“你”，成為更好的自己。（賴波 通訊員 趙敏）
青羊特校,新生家長,陪護培訓(xùn)活動
