上午10點(diǎn)半，羅格與兒子羅漢一同來(lái)到月湖公園，開始了戶外活動(dòng)。因?yàn)閮鹤邮窒矚g水上運(yùn)動(dòng)，羅格大部分選擇的項(xiàng)目都是與水相關(guān)的。在嘗試皮劃艇后，羅漢又選擇了漿板，羅格表示，漿板比劃皮劃艇更能舒展自己，兒子羅漢十分喜歡這個(gè)項(xiàng)目。玩得興致高了，羅漢還拉上父親羅格當(dāng)助手，表演起了后空翻。
對(duì)于大家口中的“另類教育”，羅格卻有著不同的看法。8月25日，記者采訪了這對(duì)父子，父親羅格：“山野林地讀無(wú)字之書。”
長(zhǎng)期在戶外工作，羅格皮膚黝黑、身材健碩，說起自己的教育理念時(shí)打開了話匣子。他告訴記者，每天2個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)，大兒子已經(jīng)堅(jiān)持了7年，皮劃艇、漿板、爬樹、荒野訓(xùn)練，9歲的羅漢都不在話下�，F(xiàn)在，剛滿2歲的小兒子也參與其中。羅格表示：“我的本職工作就是戶外教練，兼皮劃艇教練，大兒子從2歲開始就跟著我玩戶外。我們本來(lái)就是屬于大自然的，現(xiàn)在的孩子生活在鋼筋水泥的城市里，對(duì)自然適應(yīng)的本能降低了。”
“現(xiàn)在的小孩子在家閑下來(lái)，不是看電視就是玩手機(jī)，很小就帶上了眼鏡，我家孩子就沒有這方面的擔(dān)憂。”兩個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子的體能，還降低了近視的風(fēng)險(xiǎn)。
在問及是否覺得自己是在做另類教育，羅格表示學(xué)習(xí)是廣義的并不是只有成績(jī)優(yōu)秀的小孩子才算成功。
“孩子的學(xué)習(xí)是多方面的，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，太過看重孩子成績(jī)的家長(zhǎng)們，只是把自己對(duì)于未來(lái)的焦慮和恐懼傳遞給了孩子。”提及孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)，羅格坦言，大兒子羅漢除了體育，其它學(xué)習(xí)成績(jī)并不拔尖，“處于班級(jí)的中游水平，但自學(xué)能力、動(dòng)手能力都特別強(qiáng)。無(wú)論是生活中還是學(xué)習(xí)中遇到困難，總會(huì)先自己思考盡力解決，再向他人請(qǐng)教。”
兒子羅漢：運(yùn)動(dòng)是最快樂的事情
“我覺得運(yùn)動(dòng)很快樂啊，班上的同學(xué)都很羨慕我，因?yàn)橹挥形沂敲刻於加邪职峙阒黄疬\(yùn)動(dòng)一起玩。”羅漢性格開朗，說起話來(lái)笑瞇瞇的。陽(yáng)光下，黝黑的皮膚把一口大白牙襯托得格外晃眼。
“爸爸說戶外運(yùn)動(dòng)也是給我布置的作業(yè)，所以出來(lái)運(yùn)動(dòng)的這2個(gè)小時(shí)，我可以不寫作業(yè)。媽媽也沒意見。”羅漢年紀(jì)雖小，但已經(jīng)參加過廣東省天文大會(huì)并且獲得了大獎(jiǎng)，8歲時(shí)就獲得了美國(guó)ACA皮劃艇協(xié)會(huì)技能認(rèn)證，是我國(guó)獲得這個(gè)技能認(rèn)證者中年齡最小的。
“爸爸每年還會(huì)帶我參加紅十字會(huì)防溺水營(yíng)救兒童演習(xí)，因?yàn)槲矣斡竞軈柡Γ拍軗?dān)任模擬溺水兒童的角色。”羅漢滿臉驕傲地表示，這樣的演習(xí)能夠幫助很多人遠(yuǎn)離溺水危險(xiǎn)，能夠幫助到別人，是一件很了不起的事。
小眾教育方式，網(wǎng)友觀點(diǎn)不一
“爸爸做得挺好的，陪伴孩子一起，鍛煉身體和觀察大自然，很有意義。”
“中國(guó)好爸爸，戶外運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)孩子又能陪伴孩子。”
“這才是充分利用了暑假的時(shí)間了。”
“一般家庭玩不起。”
“這是武狀元，和文狀元沒什么兩樣。別回去找孩子的麻煩了，我就希望我的孩子是個(gè)普通人。”
羅格表示，自己的育兒方式引起了很多網(wǎng)友關(guān)注，“小眾的教育方式，總是會(huì)引起爭(zhēng)議的。”不只是在網(wǎng)絡(luò)上，羅格身邊的人也經(jīng)常對(duì)他的教育方式表示質(zhì)疑，但他并不在意別人的看法，“我從來(lái)不會(huì)強(qiáng)壓孩子，他們喜歡并接受，我才會(huì)帶著他們?nèi)プ�。我自己是教練，陪孩子運(yùn)動(dòng)，也是確保孩子能夠接受的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下才進(jìn)行的。”
當(dāng)然，除了質(zhì)疑的聲音，也有不少家長(zhǎng)表示認(rèn)同。認(rèn)為這才是孩子童年應(yīng)該有的樣子，也有很多家長(zhǎng)受到他的影響，改變了教育方式，“用陪伴代替教化，帶孩子接觸自然、親近自然，在運(yùn)動(dòng)和玩耍的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。”
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爸爸要求兒子,每天戶外玩2小時(shí),不準(zhǔn)做作業(yè)
