8月27日上午，成都市玉林小學(xué)教育集團組織開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“深度解讀教材”全員亮相活動，活動由分管教學(xué)副校長韋嘉主持。韋校長首先表達(dá)了對全體參與教師的鼓勵和感謝，肯定了前一日語文學(xué)科老師的解讀活動效果，對本次活動的學(xué)習(xí)成果提出了要求，希望全體教師能夠通過兩天的學(xué)習(xí)，學(xué)有所思，學(xué)有所得。
活動開始，分管數(shù)學(xué)學(xué)科燕麗主任首先介紹了玉林小學(xué)數(shù)學(xué)組圍繞構(gòu)建“圖形測量”大單元知識圖譜促進深度學(xué)習(xí)的校本研究的總體情況，從研究主題選擇、階段性思考、深度探究計劃等方面對數(shù)學(xué)組前期開展的研究以及暑假老師們圍繞大單元深度學(xué)習(xí)的成果進行了簡要闡述，為活動后續(xù)開展做出了很好鋪墊。
活動中，玉林小學(xué)的全體數(shù)學(xué)老師圍繞“圖形測量”大單元的知識圖譜展開了分主題地深度解讀，就不同單元學(xué)習(xí)主題、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)建議、單元核心課例介紹等分別論述，聚焦核心素養(yǎng)，立足課程標(biāo)準(zhǔn)，從大單元主題解讀、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面展開自己的思考，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了橫向和縱向比對，深度挖掘核心知識的邏輯結(jié)構(gòu)和聯(lián)系，就教學(xué)的實踐提出了自己創(chuàng)造性的建議，最后通過核心課例設(shè)計的展示，生動還原了數(shù)學(xué)課堂，從理論高度落到教學(xué)實際，真正做到“仰望星空”和“腳踏實地”的有機結(jié)合。群星美術(shù)學(xué)校的老師們也對單元課例的課程結(jié)構(gòu)、知識體系、教學(xué)設(shè)計等方面進行了細(xì)致的探討。老師們在活動中都呈現(xiàn)出了精彩發(fā)言，例如朱小毛老師深度研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的轉(zhuǎn)化思想展開了細(xì)致剖析，湯策老師充分結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗，展示了數(shù)學(xué)活動在教學(xué)中的重要作用，伍紅老師就暑期《課題化的深度學(xué)習(xí)設(shè)計模板》的學(xué)習(xí)思考，對體積單元的教學(xué)理論進行了深化研究，汪老師通過代數(shù)模型的建立，為式與方程課程的內(nèi)容提供了理論支撐等等。
活動最后，韋校長進行了總結(jié)發(fā)言，肯定了此次活動的學(xué)習(xí)效果，對老師們在匯報中展現(xiàn)的邏輯美、理性美、簡潔美表達(dá)了高度贊揚，同時，對老師們匯報的藝術(shù)性提出了更高的要求，建議老師們在匯報中做到有重點、有亮點、有特點。韋校長說，數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生知識轉(zhuǎn)化的能力，構(gòu)建螺旋上升的知識體系，最終讓數(shù)學(xué)教會人聰明地工作、生活。（賴波 通訊員 揚紅喜 何文）
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