2011年教育部決定在全國義務教育階段學校實施“體育、藝術2+1項目”。即通過學校組織的課內外體育、藝術教育的教學和活動，讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。于是，成都市沙河源小學校打破常規(guī)，初步對3、4年級體育課進行“走班課”探索。
成都市沙河源小學校對不同專項的體育教師經過精心安排，統(tǒng)籌規(guī)劃，開設了擊劍、乒乓球、籃球、足球、排球、武術、啦啦操、體育游戲八項課程，由至少13位專業(yè)教師任教。最大化地發(fā)揮體育教師的特長，讓每個專項班的學生都能學到規(guī)范的運動技能的同時，培養(yǎng)學生的交往能力(不同班級學生一起相處)和學習自信(大家在同一水平點學習體育技能)，實現學生小學畢業(yè)熟練掌握1-2項體育技能的目標。
體育走班選課
擊劍
擊劍，被譽為格斗中的芭蕾。這項貴族的項目曾讓人感覺遙不可及，如今卻近在咫尺。擊劍可以鍛煉孩子們的專注度、敏捷度、身體的協(xié)調性和挫敗感。并讓孩子從小養(yǎng)成獨立思考，勇于面對，頑強不息的意志品質。
乒乓球
乒乓球是我國的“國球”。“國球進校園”為全面實施特色學校素質教育建設，開發(fā)青少年潛質、充分發(fā)揮青少年特長、增強青少年體能、保護青少年視力有著舉足輕重的作用。同時，“國球進校園”小球護眼球充分響應了習主席“共同呵護孩子的眼睛、讓他們擁有一個光明的未來”的歷史號召。
籃球
籃球是一項集體對抗性運動，能夠很好地提高身體素質與團隊協(xié)作能力。在籃球場上，學生們通過籃球運動的訓練，既鍛煉了身體素質，又掌握了運動技能，更增進了同學們之間的感情。
足球
足球，是一項深受青少年喜愛的運動。經常踢足球可以在思想、身體、學習、生活、心理上帶來諸多好處，不僅有效地鍛煉身體、心理素質，還能增強呼吸系統(tǒng)功能。
排球
排球是一項隔網對抗性運動，可以培養(yǎng)學生團隊合作和競爭意識。雙方在對等條件下進行體能和心理等方面的較量，能提高學生彈跳、靈敏、耐力、速度、力量等身體素質以及反應能力，促進身心的全面發(fā)展。
武術
武術，既具有觀賞性、又可以提高學生的自我防護能力。通過武術練習，不僅可以提高身體控制能力，還可以增強安全感。
啦啦操
啦啦操，是一項新興的運動項目。主要通過團隊成員團結協(xié)作、積極向上、勇于拼搏的精神，去追求一種集體榮譽，形成一種團隊精神。它還是一項向人們敞開心扉，讓人感動的運動。它強調每一個位置的重要性，讓每個人都能感受到她是隊伍中重要的一份子，使集體中的每個人都擁有同樣的目標。
體育游戲
體育游戲是集智力和體能相結合的體育游戲創(chuàng)編與課程，是從游戲中發(fā)展和派生出來的。是以促進學生身心健康發(fā)展為目的，有鮮明的教育學意義的現代游戲方法。體育游戲融體力開發(fā)和智力開發(fā)于一身，集知識性、趣味性、娛樂性為一體。在學校體育教學中有十分重要的地位。（賴波 通訊員 崔麗）
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