2020年9月7日，成都市第十二幼兒園(以下簡(jiǎn)稱：十二幼)與家長(zhǎng)云端相約，邂逅家園共育的美好。
自始至終，成都十二幼都致力于辦一所有愛(ài)、有溫度的高品質(zhì)幼兒園。處于疫情防控的特殊時(shí)期，本屆新生家長(zhǎng)會(huì)雖然不能如往常一樣，面對(duì)面地進(jìn)行分享與溝通，但這絲毫不影響學(xué)校的真誠(chéng)與家長(zhǎng)的熱情！
園長(zhǎng)寄語(yǔ)
“用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育，靜待花開(kāi)。”屏幕前，成都市第十二幼兒園集團(tuán)園長(zhǎng)李嵐從辦園歷史、辦園理念以及集團(tuán)一體化管理模式等方面，向家長(zhǎng)介紹了幼兒園的基本情況，帶著大家一起了解十二幼、走近十二幼。緊接著，李園長(zhǎng)以“家園共育”切入，著眼于家園之間的理解、信任，引領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒園進(jìn)行有效溝通；同時(shí)，還分享了“如何高質(zhì)量地陪伴”“學(xué)會(huì)克服分離焦慮”等教育小策略，從專業(yè)的角度為家庭教育出謀劃策。
李園長(zhǎng)呼吁家園保持一種有情感的溝通方式，所謂“面對(duì)面”，才能“心連著心”；同時(shí)，請(qǐng)給老師一點(diǎn)空間和時(shí)間，把更多的精力都用在孩子身上；支持教師關(guān)注全體兒童、關(guān)注兒童的成長(zhǎng)。做到這三點(diǎn)并不難，希望家園合作從共識(shí)走向共贏，共同陪伴、見(jiàn)證孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)。
教育與課程
教師是課程的實(shí)施者，家長(zhǎng)也同樣是幼兒園課程的共同建構(gòu)者。成都市第十二幼兒園副園長(zhǎng)孫倩從“YUE經(jīng)典——經(jīng)歷——經(jīng)驗(yàn)”三個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，介紹了十二幼的民間游戲課程，通過(guò)游戲讓傳統(tǒng)文化落地在幼兒的活動(dòng)中，為孩子們多彩的童年不斷浸染上民族文化的底色。
精心管理 用心守護(hù)
食品安全管理是家長(zhǎng)們最關(guān)心重視的問(wèn)題，此次家長(zhǎng)會(huì)專門(mén)邀請(qǐng)到成都市第十二幼兒園副園長(zhǎng)朱燕做了相關(guān)的專題分享。在集團(tuán)管理的背景下，十二幼的幼兒膳食管理實(shí)施集團(tuán)統(tǒng)一管理的模式，從食材溯源到制度的保駕護(hù)航，精心管理、用心守護(hù)，讓家長(zhǎng)們安心、放心。
人人都是安全員
人人都是安全員，學(xué)校的用心只為孩子們的平安與快樂(lè)。成都市第十二幼兒園北新分園安全員趙峰老師主要從幼兒接送規(guī)則、意外事件的應(yīng)對(duì)、幼兒之間的沖突及幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)四個(gè)方面解答了新生家長(zhǎng)們對(duì)幼兒安全問(wèn)題的擔(dān)憂。多一份理解，多一份期待，多一點(diǎn)溝通。家園同行，共筑安全！
傳染病預(yù)防
遇到傳染病怎么辦？這是令許多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。兒童保健無(wú)小事，正值兩季交替之際，是傳染病高發(fā)之期。借此機(jī)會(huì)，成都市第十二幼兒園北新分園保健醫(yī)生陳嶸向家長(zhǎng)全面、詳細(xì)地介紹了小班幼兒易發(fā)手足口、諾如病毒等傳染病的表現(xiàn)及癥狀，并以多個(gè)實(shí)際案例為載體，幫助家長(zhǎng)更清晰地認(rèn)識(shí)到傳染病預(yù)防的重要性，更為深入地了解科學(xué)的預(yù)防措施。
規(guī)范財(cái)務(wù)
十二幼在財(cái)務(wù)板塊設(shè)有專人專職負(fù)責(zé)、建立健全的規(guī)章制度。為了便于家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜曛许樌瓿墒胀速M(fèi)工作，成都市第十二幼兒園集團(tuán)財(cái)務(wù)人員龍鳳老師專門(mén)對(duì)收費(fèi)類型及時(shí)間、退費(fèi)規(guī)定及辦理流程等方面作了詳細(xì)的說(shuō)明與介紹。
加入十二幼這個(gè)大“家”，從此便是一“家”人。俗話說(shuō)，因?yàn)榱私舛斫�，因�(yàn)槔斫舛鴲?ài)！此次線上新生家長(zhǎng)會(huì)雖然短暫，但意義非凡，拉近了彼此的距離。1+1>2，優(yōu)質(zhì)的家園合作能給孩子更好的教育。
教育應(yīng)有大胸襟，應(yīng)給予孩子一種發(fā)自內(nèi)心的力量和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，一種對(duì)根基的信仰，所以追根溯源，學(xué)校渴望能夠通過(guò)民俗文化浸潤(rùn)孩子，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，既有向外延伸的國(guó)際化視野，也有扎根于本土的滿滿元?dú)�。站得穩(wěn)，看得遠(yuǎn)，才能做未來(lái)的主人。
希望未來(lái)三年的時(shí)間里，十二幼孩子們快樂(lè)的游戲童年，在家園的共同陪伴、共同參與下變得豐富多彩！（李林）
成都市第十二幼兒園,線上家長(zhǎng)會(huì)
