《禮記·學記》：學然后知不足，教然后知困。教師應在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，反思改進教學，提升自我。而教育科研作為教師提升專業(yè)能力的途徑之一，既能優(yōu)化教師知識體系，也能增強教師的教育反思能力。成都市泡桐樹小學西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))作為青羊區(qū)科研基地校，一直致力于教師教育科研素養(yǎng)地培養(yǎng)。近期，學校科研室也就學校的三項區(qū)級課題開題、結題事宜分組開展了籌備會議。
9月4日上午9點，學�？茖W教研組在B區(qū)五樓科學實驗室開展了本學期第一次教研會議。會議中，科研室陳丹丹副主任就學校的青羊區(qū)教育規(guī)劃課題《NB虛擬實驗在小學科學實驗教學的應用研究》開題前準備工作進行了詳細地闡述。流程分為：1.課題匯報；2.現(xiàn)場課；3.專家問答環(huán)節(jié)；4.總結。同時與課題組確定了現(xiàn)場開題時間為10月16日，并安排了后期各個階段的任務。著重強調課題開展需結合政策、時代、學校背景進行調研。如針對本校的實際情況，提出有針對性的現(xiàn)實問題，并對相關問題從學生、教師兩方面進行問卷調查，分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)為課題報告增加真實性，使NB虛擬實驗更滿足上課的需求。通過此次會議，提高了科學老師們對NB虛擬實驗應用研究成功的信心，帶動了大家對開展課題研究的積極性與主動性。
科學組課題溝通會
9月4日上午10點，學校體育教研組在B區(qū)三樓會議室開展了學校青羊區(qū)教育規(guī)劃課題《“一對一”數(shù)字環(huán)境下體育室內課教法研究》結題籌備會。會議討論了兩項重要內容：一是9月中旬通訊結題所需提交的各項材料的分工；二是9月底專家入校檢測該課題研究工作的準備事宜。學�？蒲惺視讨笇Ш蛥f(xié)助體育課題組完成結題的各項工作。結題是對兩年來研究歷程的總結，是對研究成果的提煉。課題負責人羅川老師提到通過兩年的區(qū)級課題的研究，體育教研組不僅總結了體育室內課的教學經(jīng)驗，也學會在教學中運用一定的科研方法改進和豐富體育教學。
體育課題溝通會
9月7日中午1點半，學校閱讀教研組在B區(qū)三樓會議室開展學校青羊區(qū)教育規(guī)劃課題《基于部編小學語文教材“快樂讀書吧”的閱讀教學研究》開題前溝通會議。會議討論確定了課題的現(xiàn)場開題時間為9月29日，并溝通了開題的流程和各個階段的任務分工。陳丹丹副主任肯定了課題組成員開題做的積極準備。
閱讀課題組溝通會
在泡小西區(qū)，有這樣一群默默努力的智慧型教師團隊，教育科研為他們的專業(yè)成長助力。(賴波 通訊員 游雪美 陳丹丹)
成都市泡桐樹小學西區(qū)分校,泡小西區(qū),教學科研
