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傳承中華燈彩文化,泡小西區(qū)在行動(dòng)

來源:泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校  作者:賴波  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2020-09-15

燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于2000多年前的西漢時(shí)期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠來營(yíng)造一種喜慶的氛圍。中國(guó)的燈籠綜合了繪畫藝術(shù)、剪紙、紙?jiān)、刺縫等工藝,燈籠與中國(guó)人生活息息相連。643四川教育在線

在四川輕化工大學(xué)彩燈學(xué)院的專業(yè)幫助下,成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱:泡小西區(qū))成功將國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——燈彩文化引入校園,同時(shí)還在學(xué)校A區(qū)成立了一個(gè)微型燈彩博物館,將燈彩文化與校園土壤完美結(jié)合。校園是非遺展示與人才培養(yǎng)的最佳舞臺(tái)與基地,讓孩子們從小就能夠近距離接觸廣博的非遺文化,既能夠加深他們對(duì)于中華文化的認(rèn)同與自信,也能夠吸引他們投身非遺的懷抱,成為非遺未來的繼承人。643四川教育在線

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秦偉老師為學(xué)生示范彩繪燈籠643四川教育在線

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黎云靨老師在燈籠上書寫24字核心價(jià)值觀643四川教育在線

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美術(shù)組全體老師積極參與燈籠手繪過程643四川教育在線

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據(jù)了解,接下來,泡小西區(qū)會(huì)安排燈彩文化的授課、展示或體驗(yàn),給孩子們創(chuàng)造持續(xù)接觸非遺文化的機(jī)會(huì),而不是讓非遺成為看熱鬧、耍把式,要努力把非遺傳承的土壤培沃起來,讓校園成為非遺傳承的基地。643四川教育在線

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傳承泱泱兩千年的中華彩燈文化,將延續(xù)2000多年的民族傳統(tǒng)與文化節(jié)俗,將延續(xù)中華民族的文化自信。在中國(guó)人眼中,紅燈籠象征著闔家團(tuán)圓、事業(yè)興旺、紅紅火火,象征著幸福、光明、活力、圓滿與富貴。這種傳統(tǒng),滲透著中華民族特有的、豐富的文化底蘊(yùn)。643四川教育在線

時(shí)間要延續(xù)、人類要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步,這一切都有賴于文化的延續(xù)和發(fā)展。今天的傳承是為了明天的創(chuàng)新,明天的創(chuàng)新是著眼于未來的發(fā)展。一起期待燈彩文化在校園里點(diǎn)亮一顆顆可愛的童心吧!(賴波)643四川教育在線

泡小西區(qū),燈彩文化
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