為進一步落實青羊區(qū)“新人文教育”理念，深化區(qū)域現代課堂實踐研究，促進課堂教學改革。2020年9月16日，以“課堂革命·青羊表達——著力構建‘支持學習’高效實施的課堂新樣態(tài)”為主題的青羊區(qū)2020年度小學教育教學主題研討展評活動在成都市草堂小學西區(qū)分校(以下簡稱：草小西區(qū))拉開序幕。
隆重開幕——草西盛開
青羊區(qū)教育科學研究院黨支部書記、院長邵開澤，區(qū)教育局小學教育科副科長鄭松濤，區(qū)教科院副院長、小學部主任王琪，區(qū)教育局小教科韓智坤老師，草小西區(qū)校長付錦以及青羊區(qū)小學數學教師代表共同出席了開幕儀式。
開幕儀式由青羊區(qū)小學數學教研員張瑩老師主持。邵開澤院長為開幕儀式致辭，他指出本次活動有三大目的：一是以“賽、研、培一體”的思路，發(fā)現并培養(yǎng)一批專業(yè)精深、個性鮮明的優(yōu)秀教師；二是以展評活動為載體，形成一批具有推廣價值的高質量課堂樣態(tài)；三是聚焦學段、學科、學校特點，探索不同課堂模式，凝練一批具有青羊特色的新人文教育課堂主張。希望更多老師通過這樣一個良好的平臺，展示自己的教學風采和教學智慧。
課堂展示——草西學風
9月16日、17日，來自文翁實驗小學、師大實外、鼓樓小學等學校的12位老師以“小專題研究+課例展示”的方式為參會老師帶來了一場課堂革命盛宴。教師們在觀課、議課中相互交流，彼此學習。以結構化教學引發(fā)深度思考，讓知識在“瞻前顧后”中遷移。老師們通過探索不同課堂模式，感悟具有青羊特色的新人文教育課堂。
為期兩天的展評活動，也讓草小西區(qū)三、四年級的孩子們亮相青羊，這是新的起點，也是新的高點。一雙雙渴求知識的眼睛，一句句洪亮自信的發(fā)言，一只只高舉的小手，這就是草西學子呈現出來的風貌。孩子們大膽地質疑和猜想，思維碰撞的火花讓課堂更為閃亮，不禁贏得在場老師的陣陣掌聲。
外出參賽——草西表達
9月17日，在青羊區(qū)“課堂革命·青羊表達”賽課活動中，草小西區(qū)陳建敏老師代表學校數學團隊以“指向深度學習的回頭看實踐研究”為小專題參與了賽課活動，并執(zhí)教了北師大版小學數學五年級上冊《比較圖形的面積》一課。課中，陳老師通過與學生的對話創(chuàng)設情境，借用孩子們已有知識結構以及生活經驗，激發(fā)學習興趣，引導學生從已有的知識建構中進行頭腦風暴，不斷打亂重組，回悟和創(chuàng)新。以開放式的教學提問方式，觸發(fā)學生思維碰撞，摩擦思維火花，讓每一次的課中交流，都包含有孩子們的大膽猜想，大膽嘗試，大膽交流，將課堂從實際教學中歸還給學生，促進學生的獨立自主學習，在課中感悟“形之美，數之妙，理之清”。
據了解，本次展評活動將從9月進行到11月，草小西區(qū)語文、英語、體育、美術等7個學科都將派出教師代表參與到展評活動中，相信草小西區(qū)會用實際行動為青羊教育發(fā)聲。
專家寄語——草西方向
本次展評活動特邀成都市教育科學研究院義教所所長、小學數學教研員張碧榮老師現場指導。9月17日下午，展評活動的最后一節(jié)課結束后，張碧榮老師進行了總結發(fā)言。他說到，教學，需要把學生的思維發(fā)展作為教學核心，思維的“可視化”是必然的發(fā)展趨勢，用數據來支撐精準教學，把知識維度化虛為實，成為學生外顯行為。同時，張老師也對知識結構化提出“如何把知識本質作為連接點？如何依據思想方法去實現？如何依據問題解決去積淀？如何根據變式題組去升華？”引發(fā)老師們思考，促使教育教學在思考中梯度推進。同時也對未來青羊的課堂革命寄予了更高的希望。
“課堂革命·青羊表達”，充分體現了課堂教學“以德為本，質量為先”。本次主題展評研討活動為參賽教師搭建了一個挖掘潛能、展示風采、超越自我的平臺，也為草小西區(qū)的老師創(chuàng)設了觀摩學習、自我提升、研討交流的機會。草小西區(qū)老師們感受了這多維的角度、多彩的風格、多樣的風采，將在未來的教育教學中產生新的感悟，擁抱更加正確的方向。（孫林馨 通訊員 周雪敏 何萍 鐘莎莎 歐濤）
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