2020年9月16日，成都市北新實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組教材解讀活動(dòng)在階梯教室召開(kāi)。在成華區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張川老師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)校四、五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師們潛心研討，走進(jìn)了一場(chǎng)趣味濃厚、深入體系的“高品”教材解讀。
四年級(jí)組老師們?cè)谡J(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，對(duì)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系進(jìn)行梳理，重點(diǎn)針對(duì)四年級(jí)上期數(shù)與代數(shù)部分大量的算理算法、運(yùn)算律的教學(xué)開(kāi)展細(xì)致的解析。
五年級(jí)組老師們從教材的知識(shí)框架入手，以單元模式對(duì)教材進(jìn)行研讀。對(duì)于單元知識(shí)中學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤問(wèn)題進(jìn)行整理，再進(jìn)一步梳理出應(yīng)對(duì)策略，老師們還分享了自己在教學(xué)中存在的困惑。
接著，六年級(jí)組老師們深入研究章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，深挖知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與應(yīng)用，結(jié)合豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)課堂中的基礎(chǔ)目標(biāo)，想方設(shè)法引發(fā)學(xué)生的深度思考。
老師們?cè)谶@次的教材解讀活動(dòng)中受益匪淺，今后他們將繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)水平，深入教材，深度解讀，不斷總結(jié)，不斷交流，共同發(fā)展，探索數(shù)學(xué)課堂新模式。（孫林馨）
提升數(shù)學(xué)素養(yǎng),北新實(shí)驗(yàn)小學(xué),數(shù)學(xué)組教材解讀活動(dòng)
