陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”這是教師師德的最好寫照。為進一步加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，9月21日，成都市溫江區(qū)政通幼兒園執(zhí)行園長萬慧為全園教職工帶來“涵養(yǎng)師德風貌，筑牢師德底線”師德師風專題培訓。
會議伊始，萬慧園長從四個方面展開了此次培訓活動。
一、教師的自我修養(yǎng)與職業(yè)使命
萬慧園長拋出三個問題，讓老師們各抒己見——談談教師這份工作的幸福和煩惱；如何看待自己的職業(yè)及職業(yè)規(guī)劃；如何看待教師這個角色。參培的老師們深感“潛心育人”責任重大，同時也充滿幸福感。
二、師德缺失的行為表現(xiàn)及原因后果
成人對兒童所做的一切都會開花結(jié)果。萬慧園長從幼兒教師的實際出發(fā)，列舉了師德缺失的行為表現(xiàn)、原因后果及需要反思的問題等，對師德進行了深入淺出的剖析與解讀，并對老師們提出要求：堅決杜絕對幼兒實施語言暴力和行為暴力。強調(diào)老師們應該時刻反思自己的教育行為，將師德師風建設落到實處，加強自查自糾自省，以師德師風警戒自己。
三、幼兒園教師行為規(guī)范“十準十不準”
萬慧園長就《幼兒園教師的專業(yè)標準》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》、《教師十不準》等方面進行了詳細剖析，對目前值得反思的問題進行了深入培訓，提出了教師行為規(guī)范的重要性，讓全體教師認清形勢，提高認識，統(tǒng)一思想。
四、團隊“相融”，擁抱和融未來
萬慧園長強調(diào)，做靠譜的人要具備五個“基本要素”——契約精神、尊重時間、能力配得上職位、善溝通與協(xié)調(diào)、丟掉玻璃心。
作為一名教師，只有具備良好的師德師風和過硬的專業(yè)素養(yǎng)才能稱之為“師者”。通過萬慧園長的培訓，老師們更加明白師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)、教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。老師們紛紛表示，要從現(xiàn)在開始改變，以身作則、以德治教、以德育人，在“自然通達 和融生長”的辦園理念下，共育自然靈動、自主敏學、自信樂群的“三自”政通娃！（張紅）
成都市溫江區(qū)政通幼兒園,溫江區(qū)政通幼兒園專題培訓涵養(yǎng)師德風貌,筑牢師德底線
