為幫助教師提升課程建設(shè)專業(yè)水平，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒教師隊伍，幫助教師進(jìn)一步理解幼兒園課程的特點，以實驗為基礎(chǔ)，以體驗為支撐，以經(jīng)驗為追求，從幼兒的現(xiàn)實水平和興趣需要出發(fā)，構(gòu)建幼兒園適宜課程。2020年9月22日中午，彭州市實驗幼兒園一園三區(qū)全體教師在總園多功能廳開展了“教師能力提升工程——課程建設(shè)培訓(xùn)”。
培訓(xùn)中，一分園執(zhí)行園長吳園長針對一分園的課程“藝術(shù)活動中的情感教育”進(jìn)行分享和解讀。二分園大教研組長溫昕玥老師針對二分園的課程“游戲中的情感教育”進(jìn)行分享和解讀�？倛@執(zhí)行園長楊園長針對總園課程“運動中的情感教育”進(jìn)行分享和解讀。最后由周克霞園長針對幼兒園的情感教育課程和如何進(jìn)行園本課程建設(shè)進(jìn)行全面解讀和培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的老師們紛紛表示獲益匪淺！
理論是實踐的指引，課程培訓(xùn)是構(gòu)建課程的前提，教師的專業(yè)能力與課程建設(shè)密不可分。新學(xué)期，彭州市實驗幼兒園在課程建設(shè)的路上邁開了矯健的步伐，在接下來的教學(xué)工作中，幼兒園將做實、做細(xì)每一步，積極構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的園本化課程！(魏雅莉 通訊員 楊勝蘭 袁藝)
彭州市實驗幼兒園,教師課程建設(shè)培訓(xùn)
