為進一步做好學校市級電教課題《基于新媒體環(huán)境下的互動教學實踐研究》的研究工作，2020年9月24日，成都市建設路小學楓林校區(qū)語文學習小組齊聚一堂，以易曦蓉老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》為課例，共同研討學習。
“好課鋒從磨課出，精彩源自苦磨來”。易老師不斷備課—磨課—評課，循環(huán)往復，才有了本次精彩紛呈的課堂。為了突破教學重難點，實現(xiàn)時空跨越，讓孩子從視覺、聽覺等多方面感受圓明園昔日的輝煌以及被毀之痛，易老師借助新媒體，精心選材，制作視頻。
易老師的課堂語言豐富，抑揚頓挫，極富感染力，能迅速把學生帶入特定的歷史環(huán)境中，用自己的情帶動學生的情。在對學生的學法指導上，有引有扶，收放自如。尤其在新媒體的運用方面，更是表現(xiàn)出較高的駕馭能力，為建設路小學楓林校區(qū)市級電教課題提供了優(yōu)秀課例。
課后，陳主任、余主任給出了寶貴建議，把課例中成功的、優(yōu)秀的做法進行梳理、總結、提煉，上升到理論高度，確保具有普及推廣的價值和意義。
“課題研究課”教、科、研合一，使教師更加熟練駕馭課堂，在不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)的同時發(fā)揚了學生的主體精神。今后，建設路小學楓林校區(qū)語文學習小組將更加積極地開展科研課題研究，讓科研引領教師發(fā)展，打造高效課堂，促進教師與學生共同成長。（魏雅莉）
成都市建設路小學楓林校區(qū),語文學習小組
