“教而不研則愚，研而不教則虛。”教研活動推動教師專業(yè)水平的提高，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此，成都大學(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱：成大附小)堅持開展有意義且有深度的教研活動。
2020年9月15日，該校語文教研活動如期召開，學(xué)校邀請原成華區(qū)教研員、語文特級教師伍幼芬老師為青年教師做指導(dǎo)。一年級語文教師趙春曉和一年級4班的同學(xué)們帶來了《對韻歌》。
在開課之前，語文組教師對本節(jié)課流程及每個細(xì)節(jié)進(jìn)行深入的研討，做了充分的準(zhǔn)備。
趙老師以學(xué)生熟悉的反義詞組激趣導(dǎo)入，鞏固復(fù)習(xí)舊知，過程中采取多種形式朗讀，孩子們積極參與，感受著韻文的魅力；緊接著，趙老師抓住契機(jī)進(jìn)行了生字教學(xué)并開展了書寫指導(dǎo)。從“讀一讀”到“認(rèn)一認(rèn)”再到“寫一寫”，教學(xué)過程逐步推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。課后，孩子們都高興地打著拍子，嘴里念著《對韻歌》，久久沉浸其中。
課后，伍老師對這節(jié)課給予充分的肯定，她指出，趙老師通過各種各樣的方式引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)，讀中思，課堂既輕松又有趣。另外，一年級朗讀指導(dǎo)非常重要，節(jié)奏與韻味，音樂與美學(xué)的融合，教師們要充分整合資源，抓住契機(jī)，設(shè)計好每一堂課。這樣的評課活動讓老師們對語文課程與教學(xué)又有了新的認(rèn)知，立足大語文觀，真正實現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。
“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而顯靈光。”此次教研活動為老師們搭建了展示自我、提升自我的平臺，在名師的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)與反思，探索與交流，成大附小的老師們定能用智慧的心靈碰撞出耀眼的火花。(賴波 通訊員 吳云)
原成華區(qū)語文特級教師伍幼芬,成大附小語文組,教研
