金秋送爽，金菊飄香。在學校領導的關(guān)心下，2020年9月28日下午，成都市龍泉驛區(qū)客家小學校領導以及五年級全體教師相聚三樓家校會議室，圍繞“分析質(zhì)量，精準施策，有序提質(zhì)”的主題共同探討和分享。
會前，五年級全體科任老師對各自所教的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣等方面進行了梳理和分享，三位班主任也對三個班級的班級管理、班風建設、存在的問題和針對性的解決措施進行了梳理，并整理成文字性材料。
會議伊始，鄧夢凱老師代表學科老師組從課堂常規(guī)、衛(wèi)生等方面對五年級三個班分別進行了優(yōu)點的表揚以及指出了各班存在的問題，并針對問題提出了有針對性的改進措施。鄧老師的發(fā)言引發(fā)了全體五年級組教師的共鳴和思考。
接著，年級組長蔡麗老師對三個班的班級管理和班風建設情況進行了分享。其中談到了班委的號召力和協(xié)商力不足夠，以及學生的進取心不強。針對此問題，汪校長細致的分享了如何調(diào)動學生的積極性，如何學習龍泉優(yōu)秀中學的經(jīng)驗，以增強班級的凝聚力和榮辱觀，增強學生的積極性。
三個班的班風尤為重要，老師應該在課堂中不斷深入的去解讀每個班班名的內(nèi)涵和意義，讓學生內(nèi)化到心靈，用實際行動爭取像向日葵一樣積極向上，燦爛開放；如同茉莉一樣吞吐芬芳，心懷感恩；如同翠竹一樣謙虛正直，節(jié)節(jié)向上。
最后，蔡麗老師對三個班的教學質(zhì)量進行了匯總分析，讓五年級全體教師了解了自己班上的各科發(fā)展情況，并設定了目標。五年級老師們紛紛談出自己的困惑和分享方法。
在此基礎上，汪校長對如何提升質(zhì)量給五年級組老師們進行了培訓，一是向課堂四十分鐘要質(zhì)量；二是如何分配語數(shù)外三科的時間；三是合作共贏，培養(yǎng)學生的小組合作，建立學習共同體；四是及時化、有效化表揚學生，鼓勵孩子們。汪校長的一席話讓五年級組的老師們豁然開朗，信心滿滿的投身于教育事業(yè)中。（李林）
客家小學,教研會議
