金秋九月，秋風(fēng)送爽，在國慶節(jié)即將來臨之際，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)校(以下簡稱：經(jīng)開實小)于9月29日在學(xué)校四樓會議室開展了主題為“一班一品 治班有道”的班主任培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會由學(xué)校主任李瓊主持，校長盧永宏、主任晉桔、全體班主任老師共同參與。培訓(xùn)會旨在激發(fā)班主任思考如何更好的營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)班級文化育人作用。
溫馨的教室布置，別樣的班級文化。林倩老師分享了外出參觀學(xué)習(xí)班級文化建設(shè)的心得與思考。簡短的文字配以一張張精美的圖片，讓班主任老師們看到了一間間布置得整潔而優(yōu)雅的教室，感受到了不同的班級文化特色給人美的享受，也讓教師們更加確信“教室的墻會說話”。
接著，美術(shù)王國慶老師從美學(xué)的角度專業(yè)講解了如何裝飾教室。他從材料選擇、欄目美化、裝飾花邊吊飾以及錯誤示范這四個方面給老師們進(jìn)行了班級外顯文化的細(xì)致培訓(xùn)，班主任老師們聽后都感慨收獲良多。
隨后，三年級班主任劉瑩老師就如何使用品格銀行、促進(jìn)班級管理實效做了分享。她從總述、考核標(biāo)準(zhǔn)、具體實施和關(guān)于問題與改進(jìn)措施的思考四個方面進(jìn)行了具體介紹。一人一賬戶，儲存好品格，充分利用好學(xué)校專門為各班制作的品格銀行存折，促進(jìn)班級管理。三年級的做法值得所有班主任老師學(xué)習(xí)和借鑒。
一年級新班主任楊玉慧老師也從收獲、問題和困惑、努力方向三方面分享了自己的班主任成長經(jīng)歷。
接下來，晉主任宣布了開啟手拉手班級結(jié)對儀式。這樣的結(jié)對活動充分發(fā)揮了經(jīng)開實小混齡編班的優(yōu)勢，利于加強(qiáng)中隊間的合作與交流，互幫互助，共同發(fā)展，取得進(jìn)步，也利于營造良好的校園氛圍，構(gòu)建更加和諧的校園。
盧校長全程參與了此次班主任培訓(xùn)會，宣布了班主任師徒結(jié)對名單。“每一位老師都曾是徒弟，每一位老師都會成長為師父……”在李瓊主任的帶領(lǐng)下全體老師起立朗誦了一首《讓我怎樣感謝你》，將本次活動推向了高潮，也送至尾聲。
會議最后，盧校長作了德育工作的指導(dǎo)性講話。對于班級建設(shè)，盧校長鼓勵班主任老師們以年級組為單位來思考，共同建設(shè)班級文化，同時每個年級、每個班又要有自己個性化的表達(dá)。對于班級文化建設(shè)，提倡要卷入更多人參與，集更多人的力量。尤其要相信孩子，大膽讓孩子和家長們參與進(jìn)來，了解他們對于班級建設(shè)的想法，讓他們在參與中獲得建設(shè)感和價值感。對于班級結(jié)對，盧校長強(qiáng)調(diào)不要只局限于空間。結(jié)對的班級和班級之間，老師和老師之間，學(xué)生和學(xué)生之間，甚至是家長和家長之間都可以去思考如何互幫互助，互惠互利，把弊端和問題轉(zhuǎn)換成優(yōu)勢。最后，盧校長強(qiáng)調(diào)了對孩子正面管教的重要性，鼓勵老師們正面評價、正面引導(dǎo)、正面教育孩子。
班主任老師們通過此次培訓(xùn)活動找到了班級建設(shè)的方向，學(xué)到了具體可操作的方法。教室布置具慧心，班級文化潤無聲。接下來，班主任老師們將根據(jù)學(xué)校德育處的工作要求和班級實際，開始精心策劃，積極行動，去打造孩子們的小天地。相信美麗的經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)定會班班有特色，班班皆精彩！（陳海燕 通訊員 李江偉）
經(jīng)開實小,班主任培訓(xùn)會
