信息技術為現(xiàn)代教育課堂變革帶來了強大動力，是現(xiàn)代教育教學過程中不可缺少的一部分，為扎實推進溫江區(qū)“學為中心”的課堂教學變革，幫助永寧小學青年教師更快成長，加快將信息技術與課堂教學高效融合。2020年10月10日上午，四川省特級教師、溫江區(qū)名師工作室領銜人周麗校長，溫江區(qū)光華實驗小學校教師發(fā)展中心劉恒作主任攜周麗名師工作室成員黃可老師、張金鑫老師、羅志軍老師一行前往永寧小學交流學習，劉蓮吟名師工作室、王瓊名師工作室成員及永寧小學、永寧幼兒園青年教師一同參與學習。
首先，劉恒作主任向老師們介紹了微課產(chǎn)生的時代背景，互聯(lián)網(wǎng)+時代的教學變革讓人們進入了微時代；微課“短、小、精、悍”的特點；以及如何制作微課和微課的應用。并帶領老師們共同學習了常用式微課制作軟件——Hiteach、Camtasia以及最簡單快捷的手機錄屏功能。
接下來，張金鑫老師講解了微課設計的整體步驟和如何設計制作新穎有吸引力的微課視頻。并和老師們分享了永寧小學舒薇、劉俐麟兩位老師設計制作的微課“古代計時法”的設計腳本和成片，該微課在四川省舉辦的“云教網(wǎng)課我最紅”活動中獲得四川省銀獎。在視頻最后，張老師給各位老師們提出了幾點微課制作的建議：1、情景設置要新穎；2、講解要有吸引力；3、講解中要有互動性；4、場景轉(zhuǎn)換要承上啟下；5、微課的完整性。老師們認真傾聽，用心記筆記。專題講座后，兩位老師為現(xiàn)場聽課的老師答疑解惑。
周麗校長向在座老師介紹了微課視頻在永寧小學的應用和推廣，希望老師們學會了微視頻的制作，會實踐、肯實踐，利用信息技術拓展課堂半徑，全方位提升課堂思維的效果。并向年輕老師提出倡議：年輕一代教師是信息技術的原著民，多看、多聽、多學、多思考，融合信息技術成為課堂的助手。巧用工作室，成為成長的沃土，會用、常用才能變成巧用。利用信息技術強化學科本質(zhì)，突破重點、難點、痛點、盲點，促進師生、生生碰撞，有效提升課堂效率。
永寧幼兒園王瓊園長也對聽課的幼兒教師提出要求，在工作中能制作出好玩有趣的、符合幼兒年齡特點的微視頻，做好幼小銜接。通過小交流，碰出大收獲。
最后，永寧小學劉莉校長向兩位老師致謝，希望老師們結合本次培訓提升自己的微課錄制能力，不斷夯實教學基本功。推動網(wǎng)絡學習空間的建設與應用，加快優(yōu)質(zhì)資源內(nèi)容建設與共享，以教育信息化促進教學方式和學習方式的變革。
“科技改變未來”，科學技術改變了教學方式，促進了教學的多樣化，因此，人人都要參與其中，成為教育變革的一員。(張紅)
“微視頻”,“大花樣” 周麗名師工作室,永寧小學,交流學習
