潛心閱讀，潤物無聲；含英咀華，濡養(yǎng)芳靈！
愜意的閱讀時光，已然成為成都市泡桐樹小學西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))教師日常生活的一部分。每個月的閱讀分享，是老師們交流閱讀、碰撞觀點、拓展視野、大開腦洞的輕松時刻。10月19日下午，本月教師閱讀講壇在學校學術廳如期開展。
參與本次閱讀分享會的四位老師帶來了他們暑假里用心閱讀與感悟的書籍，從不同的角度暢談了自己的讀書收獲、在教育教學過程中的體會和感悟。
第一位進行閱讀分享的是楊國超老師，他為大家?guī)淼姆窒頃恰逗谄?ISIS的崛起》。楊老師從一張可愛的圖片引出了一系列世界上近年來發(fā)生的各大恐怖事件，恐怖分子的幼齡化，不禁讓人背脊發(fā)涼。他從特別的角度來剖析當今的教育思維和教育方向，教育除了我們一直以來踐行的正向教育之外，還有極少數(shù)并且極惡劣的負向教育，而這些負向教育對孩子和社會將直接造成不可磨滅的打擊和摧毀。如何保持教育中的平衡桿，讓每一個孩子的童年都在陽光的滋潤下積極生長，這是每一個老師都該去思索和思考的東西。
第二位進行閱讀分享的是黃嘉敏老師，她為大家?guī)淼姆窒頃恰督逃械姆e極心理學》。“對教育來說，能夠幫助孩子成長為一個幸福完整的人，應當是能發(fā)掘孩子自身的積極特質(zhì)。”黃老師分享的書籍，對現(xiàn)階段中小學教育中出現(xiàn)的許多現(xiàn)象和問題都進行了深入淺出的解讀，如教師生涯發(fā)展中存在的問題，職業(yè)怠倦，自我價值、專業(yè)成長等。“在這條路上，我們還年輕，那就從零開始，寫寫教室里的故事、課堂里的發(fā)現(xiàn)、讀書感悟，和兒童談談心，用心交流。”
全體老師在黃老師的分享中感受到教師積極投入的工作狀態(tài)對教學效果、教育生活有著多么重要的作用。
第三位進行閱讀分享的是謝劉念老師，她為大家?guī)淼姆窒頃恰短觳旁谧?瘋子在右》。書中涉及到了有關人體、心理學、哲學、生物學、佛學、宗教、量子物理學、符號學、瑪雅文明及預言的震撼探討。讓老師們不停地切換角度來審視這個世界，用多元化的思維去看待身邊每一個孩子、每一件事。
最后和大家進行閱讀分享的是向陽洋老師，她分享的書籍是《教育中的積極心理學》。和她的名字一樣，向老師的閱讀分享給大家?guī)砹岁柟饷髅牡慕逃窈徒逃拍�。積極、陽光、向上，才是在教育生活中應該指導老師們前進的行為守則。“愿你能做自己的太陽，與山川湖海為伴。積極投入，快樂生活。”做一個快樂的老師，用快樂去感染和呵護孩子們的成長。在向老師的分享下，每一位老師都找到了作為教師的那份最初的信念和職業(yè)幸福感。
時間在分享中悄然流逝，老師們在閱讀中分享，在分享中感悟，在感悟中反思，在反思中成長。通過本次閱讀分享活動，進一步激發(fā)了泡小西區(qū)教師獻身教育的熱情，充分調(diào)動了老師們工作的積極性和創(chuàng)造性。（賴波）
泡小西區(qū),不忘教育使命,閱讀最能致遠
