2020年10月21日,錦江區(qū)三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師迎來(lái)了本學(xué)期第一次線下主題教研活動(dòng),活動(dòng)在成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)術(shù)廳舉行;顒(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)由東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)邢志英老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《搭配中的學(xué)問(wèn)》;第二個(gè)環(huán)節(jié),邢老師結(jié)合教學(xué)中研究的小專題《小學(xué)中高段新授課中培養(yǎng)學(xué)生代數(shù)思想解決問(wèn)題的教學(xué)實(shí)踐研究》進(jìn)行匯報(bào)交流;第三個(gè)環(huán)節(jié)由中段數(shù)學(xué)教研員陳利主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
課中,邢老師為學(xué)生提供了豐富的學(xué)具以及形式多樣的教學(xué)活動(dòng),在實(shí)際操作中引導(dǎo)學(xué)生理解搭配的要求和方法,學(xué)會(huì)有序思考。在學(xué)生的交流中,教師注意引導(dǎo)學(xué)生逐步形成解決問(wèn)題的策略,在相互比較、不斷修改完善的過(guò)程中,逐步體會(huì)這種表示的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生初步形成符號(hào)意識(shí)。
在講座中,邢老師指出了方程教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,從算術(shù)到代數(shù),是學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系過(guò)程中的一個(gè)飛躍,也是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)小學(xué)生列方程解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)最后,教研員陳利主任對(duì)邢老師的課作了充分肯定,并指出,培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思想是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,要從中低段抓起。(李永 通訊員 楊曦)
錦江好課堂數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng),成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)