10月23日下午，全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟成都片區(qū)聯(lián)盟成立大會(huì)暨首屆研討會(huì)在成都市錦江區(qū)大觀小學(xué)順利召開。首先，由大觀小學(xué)副校長(zhǎng)陳婷婷介紹大會(huì)主旨、活動(dòng)流程及本次會(huì)議的特邀專家和與會(huì)來賓。本次研討會(huì)得到了錦江區(qū)教育局、錦江區(qū)教科院的大力支持。
接著，錦江區(qū)教育局黨組成員劉賢莉?yàn)榇髸?huì)致歡迎辭。她首先感謝任景業(yè)老師引領(lǐng)的全國(guó)分享式教育教學(xué)的專家團(tuán)隊(duì)對(duì)錦江教育的關(guān)注、關(guān)心和支持，代表錦江區(qū)教育局對(duì)全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟成都片區(qū)聯(lián)盟成立大會(huì)的勝利召開表示熱烈的祝賀，并詳細(xì)介紹了錦江區(qū)作為傳統(tǒng)的教育強(qiáng)區(qū)，圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本性問題，立足新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)，探索構(gòu)建“五育并舉”的課程體系、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師發(fā)展支持體系、信息化學(xué)習(xí)環(huán)境和家校社協(xié)同教育機(jī)制。按照“德育為先，全面發(fā)展；學(xué)生為本，因材施教；素養(yǎng)為重，深度學(xué)習(xí)；媒體適切，有效融合”的原則，以“學(xué)生在課堂上生命豐盈，學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)發(fā)生，師生在課堂上幸福成長(zhǎng)”為追求，著力建設(shè)“人文、真實(shí)、生動(dòng)、高效”的“錦江好課堂”，大觀小學(xué)的“分享式教學(xué)”即是基于本校師生實(shí)際進(jìn)行的一種探索。她相信，本次盛會(huì)的順利啟動(dòng)一定會(huì)形成一股強(qiáng)大的教育合力，為成都的教育乃至中國(guó)的教育改革做出不懈的努力和應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
大會(huì)第一項(xiàng)由成都高新區(qū)芳草小學(xué)校長(zhǎng)樊祥主持成都片區(qū)聯(lián)盟成立儀式。
全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟宋興明校長(zhǎng)宣讀聯(lián)盟函件
任景業(yè)老師為成都片區(qū)聯(lián)盟主席王純育校長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)主席游瓊英老師、秘書長(zhǎng)梅志強(qiáng)老師頒發(fā)聘書。
全國(guó)聯(lián)盟主席余春來校長(zhǎng)宣布全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟新基地校名單，他們分別是：成都市溫江區(qū)鵬程小學(xué)校、四川師范大學(xué)附屬綿竹小學(xué)校、四川師范大學(xué)附屬青臺(tái)山小學(xué)、樂山市五通橋區(qū)東辰外國(guó)語學(xué)校小學(xué)、都江堰市龍池小學(xué)、成都高新新華學(xué)校。大會(huì)特邀區(qū)教育局黨組成員劉賢莉、教授劉沖、副所長(zhǎng)張碧榮、院長(zhǎng)蔣曉明為其授牌。
其次，全國(guó)分享式教育教學(xué)創(chuàng)始人任景業(yè)老師為大會(huì)做交流。任景業(yè)老師主要交流了兩點(diǎn)。一是實(shí)踐分享式教育教學(xué)的價(jià)值和意義；分享式教育教學(xué)已影響到從幼兒園到大學(xué)的不同學(xué)科，影響到全國(guó)所有省份，影響到美國(guó)、新加坡等十幾個(gè)國(guó)家，未來甚至影響世界。二是分享式教育教學(xué)的探索之路是一條不同以往的道路，會(huì)遇到各式各樣的困難，在追求以“三個(gè)解放”為最終目標(biāo)指向的過程中，需要有教育情懷的同仁結(jié)盟而行，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同攻關(guān)。
大會(huì)第二項(xiàng)召開全國(guó)分享式教育教學(xué)成都片區(qū)聯(lián)盟首屆研討會(huì)。成都市錦江區(qū)大觀小學(xué)校長(zhǎng)王純育向與會(huì)人員做本校分享式教育教學(xué)的實(shí)踐報(bào)告。王校長(zhǎng)以探尋新時(shí)期城區(qū)小規(guī)模學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展為題進(jìn)行了詳盡的匯報(bào)，論述了新時(shí)期城區(qū)小規(guī)模學(xué)校的發(fā)展路徑。該校選擇分享式教學(xué)的原因：分享式教學(xué)以兒童為視角，充分尊重兒童，有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，分享式教學(xué)鼓勵(lì)教師放手、讓位，有利于轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。他介紹了本校深入推進(jìn)分享式教學(xué)的過程，2017年至2019年學(xué)校經(jīng)歷了深化理念階段、推進(jìn)實(shí)踐階段、提升效率階段。該校的分享式教學(xué)實(shí)踐得到了師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)，效果顯著。未來，學(xué)校將依托聯(lián)盟資源，夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)分享式教學(xué)的全學(xué)科發(fā)展。
接著，由四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士劉沖進(jìn)行專題講座。劉沖博士以《分享式學(xué)習(xí)的意蘊(yùn)》為題，重點(diǎn)講述了四個(gè)方面。第一，當(dāng)代教育面臨的挑戰(zhàn)。第二，學(xué)習(xí)是生命展開的過程，他論述了學(xué)習(xí)即建構(gòu)，生命在建構(gòu)中展開；學(xué)習(xí)即交往，生命在交往中展開；學(xué)習(xí)即改造，生命在改造中展開。第三，分享是學(xué)習(xí)變革的方向，其中包括分享作為學(xué)習(xí)的理念，即分享的“學(xué)習(xí)”；分享作為學(xué)習(xí)的價(jià)值，即學(xué)習(xí)的“分享”；分享作為學(xué)習(xí)的方式，即“分享”的學(xué)習(xí)。第四，分享式學(xué)習(xí)是走向?qū)W習(xí)共同體的學(xué)習(xí)方式，他詳細(xì)介紹了分享式學(xué)習(xí)共同體的基本架構(gòu)、基本特質(zhì)和實(shí)踐策略。
然后，由成都教育科學(xué)研究院基教所副所長(zhǎng)張碧榮進(jìn)行專家總結(jié)。他談及到分享式教學(xué)和成都教育的課程改革很有淵源，學(xué)與教的方式變革得到了很多教育大咖的認(rèn)可，其促進(jìn)了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的發(fā)展。大觀小學(xué)的分享式教學(xué)研究已進(jìn)入怎么分享和分享什么并重的階段，他期待學(xué)校的分享式課堂可從知識(shí)維度和思維訓(xùn)練等方面進(jìn)行深度思考和研究。
最后，全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟成都片區(qū)聯(lián)盟會(huì)議在校長(zhǎng)們的沙龍會(huì)話中結(jié)束。
全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟的成立與發(fā)展，一路走來，無不浸滿了其中每一位教育研究者的滿腔熱枕與艱辛付出。今后，在各位同仁的共同努力下，全國(guó)分享式教育教學(xué)成都片區(qū)聯(lián)盟將著力校際之間優(yōu)質(zhì)資源互補(bǔ)，為共同促進(jìn)成都教育的發(fā)展而不懈努力！（李永）
全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟成都片區(qū)聯(lián)盟成立大會(huì),首屆研討會(huì),大觀小學(xué)
