骨干教師是學校的中堅力量。只有骨干教師能認清自我，在學校這個充滿生機與活力的舞臺上盡展所長，才能實現(xiàn)學生、教師與學校的共同進步與發(fā)展。因此，根據(jù)成都高新區(qū)新光小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為了有效地促進和提升學校骨干教師的專業(yè)發(fā)展水平，尋求有利于教師專業(yè)成長的引導策略，學校特別召開骨干教師座談會。
骨干教師代表發(fā)言
骨干教師作為學校最有潛力的隊伍，對學校的持續(xù)發(fā)展具有重要作用。此次座談會，骨干教師代表們紛紛著眼于自身實際，立足于教學根本，從未來的職業(yè)規(guī)劃以及對學校的愿景兩方面進行暢談。
領導發(fā)言
座談會后，陳燕主任針對骨干教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提出了五個“一”，分別是關注一個教育理論主題；上好一堂特色課；撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學小論文；主研或參與一項科研課題；作一次專題發(fā)言。教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如人生的目標。一旦明確目標，定會努力前行。
何永軍校長從教師的發(fā)言中，提出教師要善于學習，積極尋找學習的資源；發(fā)展自己的專業(yè)能力；從自己的教學出發(fā)，勤于反思。
鐘校長從學校發(fā)展規(guī)劃、教師人生規(guī)劃方面對骨干教師提出了新的要求和希望。學校務必將教師專業(yè)發(fā)展放在核心位置；學校務必廣搭平臺，積極尋求外部資源以謀教師專業(yè)成長。骨干教師一定要博覽群書，搞好自己的學科教學，多做務實的事；自己要正視自己，找到自己的短板和長處。教師要有憂患意識，要渴求進步；在發(fā)展自己的同時，也能勇?lián)熑危椛涞缴磉叺睦蠋�。總之，骨干教師要努力做�?ldquo;學”“思”“言”“行”統(tǒng)一。
在此次活動中，學校堅決表明態(tài)度，骨干教師也拼勁十足。相信在學校的支持和骨干教師自身的努力下，骨干教師們會在新光小學這一塊樂土上編織著自己的幸福教育人生。（黃小林 通訊員 王莉 晉兆美）
成都高新區(qū)新光小學,骨干教師
