10月中旬，青羊區(qū)第三批教育科研基地校項(xiàng)目展示暨泡小西區(qū)區(qū)級(jí)課題《NB虛擬實(shí)驗(yàn)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用研究》開(kāi)題活動(dòng)在泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校B區(qū)五樓未來(lái)教室召開(kāi)。成都市勝西小學(xué)《在STEM背景下運(yùn)用和改進(jìn)民間玩具培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力的實(shí)踐研究》課題組作為相關(guān)課題類(lèi)別觀摩了此次開(kāi)題活動(dòng)。
開(kāi)題會(huì)由泡小西區(qū)科研室戴志容老師主持，青羊區(qū)教科院葉劍老師宣讀課題立項(xiàng)書(shū)，課題組游雪美老師從課題背景和意義、目標(biāo)及內(nèi)容、對(duì)象和方法、進(jìn)程和思路、研究方法步驟、預(yù)期成果、可行性分析和保障等方面對(duì)課題進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。
葉劍老師宣讀課題立項(xiàng)書(shū)
游雪美老師作課題匯報(bào)
課題組成員李曉鳳老師帶來(lái)了教科版小學(xué)科學(xué)新教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音是怎樣傳播的》的課例展示。李老師通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，將虛擬和真實(shí)的實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，利用了虛擬實(shí)驗(yàn)彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)驗(yàn)環(huán)境的不足，讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)達(dá)到相對(duì)完美的狀態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生在動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，逐漸探索歸納出了聲音可以通過(guò)氣體、液體和固體進(jìn)行傳播。
李曉鳳老師執(zhí)教《聲音的傳播》
課后，專(zhuān)家組對(duì)課題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，提出了可行性建議。葉劍老師提出應(yīng)該進(jìn)一步研究平臺(tái)的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短；王琪老師指出應(yīng)深入思考NB虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的功能和價(jià)值，用虛擬實(shí)驗(yàn)支持和彌補(bǔ)真實(shí)實(shí)驗(yàn)的不足，而不是對(duì)其進(jìn)行替代；楊彬彬老師建議課題研究應(yīng)該加入對(duì)比班級(jí)，得到對(duì)比數(shù)據(jù)，這樣更加科學(xué)、有說(shuō)服力。
專(zhuān)家組點(diǎn)評(píng)
勝西小學(xué)科學(xué)組王老師作為友好學(xué)校代表，表達(dá)了對(duì)泡小西區(qū)《NB》課題前景的期待和美好祝福。
勝西小學(xué)王老師發(fā)言
最后，楊明忠副校長(zhǎng)作總結(jié)講話(huà)。希望課題組勇于實(shí)踐，潛心鉆研，將教學(xué)中的真問(wèn)題用科研以承載、落地，逐步轉(zhuǎn)化為成果。
楊明忠副校長(zhǎng)發(fā)言
活動(dòng)合影
勝西小學(xué)課題組老師全程觀摩了開(kāi)題活動(dòng)，通過(guò)校際間的課題交流活動(dòng)，促進(jìn)在研課題的持續(xù)發(fā)展。（賴(lài)波 通訊員 王宇）
成都市勝西小學(xué),校際課題交流
