2020年10月27日，成都市雙慶小學開展了以“小專題研究助推質(zhì)量提升”為主題的教師專題培訓。
教研組小專題研究切口小、周期短、實效高，促進教師快速成長，越來越得到教師們的認同。但如何更好的開展小專題研究、撰寫研究方案、題目表述等，還有不少老師比較困惑�；诖�，該校教科室在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對教師們的需求，組織小專題負責人和全體行政參與培訓。
本次培訓活動分為上下午兩場，均由分管學校教科研工作的副校長祝蕾主持。祝蕾副校長首先介紹了本次活動的目的、要求和具體安排。接著，教科室馮世全主任根據(jù)各研究小組前期申報的小專題與優(yōu)秀小專題題目進行對比，分析研究課題表述的問題，并提出改進建議。在此基礎(chǔ)上進行小專題研究方案的撰寫技巧培訓。對研究緣起的結(jié)構(gòu)、研究目標內(nèi)容如何描述、對研究思路措施如何撰寫提出了具體的改進指導。培訓后，不少老師表示對小專題的選題、方案撰寫有了更深入的了解和認識，會后將根據(jù)培訓內(nèi)容對自己小組的小專題研究題目、方案進行修改。
本次培訓活動，陳琳校長全程參與其中，并對全體小專題負責人提出，要結(jié)合教學實際，扎實開展小專題研究，多反思、多研討、多積累，希望老師們以小專題研究為抓手，促進教學質(zhì)量提升，多出成果，教師的專業(yè)成長也由此厚積薄發(fā)。（魏雅莉）
雙慶小學,教師專題培訓
